对幼儿来说,什么是学习?看书、识字、做习题是学习。搭积木、过家家、玩拼图等都不是学习。其实,这样看待幼儿学习的观点是错误的。
游戏是儿童学习的方式.也是成年人对儿童进行教育、传授知识经验的方式和契机.当然,有些教育机构（幼儿园）以早期智力开发、早期教育为借口,利用游戏对幼儿进行“知识灌输”也是不妥当的.
一款皮肤一天卖出1.5亿元，《王者荣耀》堪称现象级全民游戏。然而，继杭州一位中学老师怒怼游戏对学生造成的危害后，又有媒体引用著名的“不作恶”理念，要求腾讯作道义上的担当。迫于压力，7月2日，腾讯推出了“史上最严防沉迷”措施，包括“12周岁以下未成年人每天限玩1小时，12周岁以上未成年人每天限玩2小时。”
有当人在充分意义上是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才是完整的人。”
未成年人如何掌控、管理自己的行为，如何让学习和游戏相得益彰，与监护人和教育者的引领、指导不无关系。不能因为未成年人行为不当，就一味地指责游戏开发商，甚至呼吁消灭游戏。
为何在一款“小学生游戏”面前，家长和老师失去了对自己孩子/学生应有的权威感和引导力，恐怕是更值得讨论的问题吧！
一款游戏从开发到走向市场，只要遵守相应的法规和监管，其运营就是合法行为。游戏上瘾是一个事实，游戏上瘾如何解决，也是一个亟待讨论的问题。但因为未成年人游戏上瘾就把绝大部分责任归咎于游戏开发商，打个或许不恰当的比方，就好比偷吃了庄稼的羊的主人，责怪庄稼长得不是地方一样。
把游戏和学习完全对立，本质上是一种错误的教育观。持这种观点的教育者，无法理解在电脑/手机时代，电子游戏已经发展成一门独立的艺术，好的游戏包含了教育的种种可能，完全可以成为教育过程中的有效手段。
《王者荣耀》并不是一款不能批评的游戏，网上有人指出它的人设篡改历史，易引起玩家知识混淆。这些都是可以讨论的问题——它们关乎游戏自身的质量高低，但无关妄议者强加的道德。
一个教育工作者应该认识到游戏自身的意义，并努力尊奉寓教于乐的原则。让学习变得和游戏一样有趣，甚至比游戏更有趣，才是教育的题中应有之义。