幼儿接受社会规范的过程包括服从阶段和什么阶段

Question

如题所述

Answer 1

幼儿接受社会规范的过程包括服从阶段和规范阶段。

幼儿社会规范学习的相关理论有皮亚杰道德认知发展理论和科尔伯格道德认知理论。皮亚杰道德认知发展理论认为，童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程，幼儿认为规则是必须遵的，是 不可更改的；只要服从权威就是对的。比如听父母或大人的话就是好孩子。依据自己认可的内在标准进行道德判断，更多地从行为的动机而不单纯是行为的后果来判断行为的责任。

科尔伯格道德认知理论则提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。道德认知发展的三水平六阶段。

                                   

幼儿接受社会规范的过程包括服从阶段和规范阶段。

服从阶段

盲目、被动性：幼儿没真正认识到行为的意义， 只是出于对长者的敬畏、信赖或恐惧等而服从。工具性：做出符合外部要求的行为时，会获得成人的赞许或奖赏，也可能由此避免某些处罚。情境性：服从行为的产生同情境直接相关， 表现出一种“时过境迁”的效应， 缺乏稳固性，具有变异性和短暂性。

规范阶段

主动性：模仿行为具有一定的主观能动性，因而其水平要高于服从行为。模糊性：对行为意义和依据的认识是模糊的，也无法分辨所模仿的行为的好坏。次稳定性：出于对榜样的仰慕做出模仿行为，对行为本身的意义认识并不深刻，所以在一定范围时期是相对稳定的。