著名心理学家皮亚杰把个体认知发展分为四个基本阶段：
A.数字运算阶段
B.逻辑思维阶段
C.逻辑运算阶段
D.形式运算阶段
个体思想观念的形成和成熟是在不断地与客观外界环境发生双向互动的过程中逐渐实现的，个体思想观念的形成首先需要具备“认识条件”，它包括两个方面，一是具备一定的知识和经验，特别是关于社会和人生方面的知识和经验。二是（ ），具有一定的抽象思维能力，能够对一些较为复杂的社会问题进行分析、综合，对客观现实问题形成自己的看法。
A.思维条件
B.分析条件
C.能力条件
D.综合条件
著名心理学家皮亚杰把个体认知发展分为四个基本阶段：
1、感知运动阶段 （0—2岁左右）
2、前运算阶段（2—6、7岁）
3、具体运算阶段（6、7岁一1 1、12岁）
4、形式运算阶段（11、12岁及以后）
扩展资料：
1、感知运动阶段
这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。通过这一阶段，儿童从一个仅仅具有反射行为的个体逐渐发展成为对其日常生活环境有初步了解的问题解决者。
2、前运算阶段
儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符号（主要是表象）进行思维，从而使思维有了质的飞跃。
3、具体运算阶段
在本阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点：具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。皮亚杰认为，该时期的心理操作着眼于抽象概念，属于运算性（逻辑性）的，但思维活动需要具体内容的支持。
4、形式运算阶段
这个时期，儿童思维发展到抽象逻辑推理水平。思维特点如下：
(1)、思维形式摆脱思维内容。形式运算阶段的儿童能够摆脱现实的影响，关注假设的命题，可以对假言命题作出逻辑的和富有创造性的反映。
(2)、进行假设一演绎推理。假设一演绎推理是先提出各种解决问题的可能性，再系统地评价和判断正确答案的推理方式。假设一演绎的方法分为两步，首先提出假设，提出各种可能性；然后进行演绎，寻求可能性中的现实性，寻找正确答案。
参考资料来源：百度百科-认知发展理论
【答案解析】瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的认知发展分为四个阶段，包括感知运.动期(从出生到2岁)、前运算期(2～7岁)、具体运算期(7～12岁)和形式运算期(12岁以上)。在感知运动阶段，儿童主要是靠感觉和动作来认识周围世界的;在前运算阶段，儿童能凭借语言和各种示意手段来表征事物;在具体运算阶段，儿童在一定程度上可作出推论;在形式运算阶段，能对抽象的和表征性的材料进行逻辑运演。追问
1要获得成功的人际交往，我们要掌握一定的人际交往的方法和艺术，其中“建立良好的第一印象”是（ ）心理原理的运用。
A.首因效应B.近因效应C.第一效应D.优秀效应
2人际交往作为一种社会现象，具有社会性、个体性、( )等特点。从本质上看，交际是一种社会现象，具有社会性。在形式上，交际则是通过具体的个人进行的，具有个体性和( )。
A.平等性B.交叉性C.定位性D.双向性
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