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轶事记录法是不是正式观察法
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推荐答案 2024-07-12
轶事记录法不是正式观察法。轶事记录法是教育评估手段之一。将学生在各种自然生活情况下自然表露的行为特点直接而具体地记录下来,作为学生性格、道德品质等方面的评价资料。
教师做轶事记录时,应尽量淡化个人好恶的感情色彩;不单看事件表面,不应轻易放过看似虽小,却很说明问题的事。在科学上,这类方法一般不被接受。但由其获得的证据通常可作为进一步系统研究的参考。
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简述日记描述法和秩事
记录法
的异同
答:
轶事纪录法:此法是观察法中最容易使用的一种方式
,观察者只要有兴趣,不受主题、时间或情境的限制,将感兴趣的事物记录下来...轶事记录法是直接观察记录法中最容易使用的一种方法,不受时间或情境的限制,不需事先设计好表格,不需对所要观察的行为下定义,只要认为重要的或觉得有兴趣的幼儿行为,在...
轶事记录法
名词解释
答:
轶事记录是较为简短容易的观察记录方法,是观察法的延伸
。观察者在日常生活情境下,对幼儿自然表露的行为进行原始、真实的记录,以便了解幼儿的发展需要,为幼儿提供更适宜的帮助与指导。一般来说,轶事记录并没有统一的格式规定,观察者可以自行设计方便记录或利于将来分析的表格。总的来说,只要根据观察目的...
观察法
的延伸是?
答:
轶事记录法。观察法是指研究者根据一定的研究目的去观察的行为,
轶事记录法是将学生在自然状态下流露出的行为进行客观的记录,是观察法的延伸
。观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、...
幼儿园常用的
观察记录方法
答:
1.日记描述法:又称儿童传记法,是针对观察对象进行长期的跟踪观察,以日记形式
记录观察
对象行为表现的方法。日记描述法是幼儿研究的传统方法,是在日常生活中边观察边记录,能系统地获取幼儿身心发展的连续变化,能提供长期、较详细的第一手资料。2.轶事纪录法:
轶事纪录法是
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