1. 句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
2. 写作风格很多人喜欢使用复杂词语、长句子来堆砌文章，以此抬高文章深度希望能够吸引读者，其实这样很容易失去读者，现在大家的阅读时间大多是碎片化的，一般新媒体文字数都在1500~3000字左右，过于...
3. 抓关键词语来答题
4. 过渡句,多出现在文章的中间部分,在结构上起承上启下的作用,在内容上起转换或逐层深入的作用.
5. 抓住句子的陈述主体来答题
6. 叶一张一张地掰下来，把菜茎上的泥粗洗一下，接着再放一桶水，将菜叶一张一张地擦洗；最后，把洗干净了的菜浸泡四五分钟，漂去可能有的农药，然后捞到筛子里漏干水。 这一段话写的是一个洗菜的过程。句与句是按时间先后顺序连接的，这一段话写的是一个洗菜的过程。句与句是按时间先后顺序连接的，用用“先先接着接着最后最后”三个时间代词把洗菜的过程写得清清楚楚，三个时间代词把洗菜的过程写得清清楚楚，句子连接得非常紧密。句子连接得非常紧密。 读一读，练一练：（1）读读下面的例段，完成后面的练习。 试验开始了。我先把蚱蜢的头部浸在盛满水的杯子里，仔细观察，只见它一动不动，似乎没有什么异样的感觉，只有腹部一起一伏，大概就
7. 注意句子中有特色的也往往是某一点,题中考查的往往集中在某一个方面.
8. 概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来.
9. 句段的作用：
10. 永葆青春,像父亲那样积极进取.(此为“晨曦”之意)
11. 由浅入深,全面完整地理解句子的深刻含义
12. 不同长度的语言单位组合称为“句段”，其组合关系又称作“句段关系”。如“胡说”、“争论”、“在屋子里”、“他是个好人”、“如果天气好，我们就出去”等等都可以称作“句段”。
13. 句中的指示代词
14. 运用了修辞的词语,多指比喻、比拟、借代、反语、反复.
15. 句与句之间的关系是_关系。一共写了三句话。第_句是总叙，第_句和第_句是_，可分为_层。 b.秋天是令人向往的季节。天高云淡，秋风瑟瑟。大地穿上了黄色的毛衣；鲜艳的枫树叶随着秋风悠悠地飘落着，好像一只只彩色斑谰的蝴蝶在翩翩起舞；那松树爷爷却不顾寒霜降临，仍穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠；花园里，菊花争香斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收；柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，像一个个大大小小的桔黄灯笼；红通通的海棠把树枝都压弯了秋天，果实累累，景色迷人，我爱秋天。这一段句与句之间的关系是_关系。一共写了_层。第一层是总起句：_第三层是总结句：_第二层描写了哪几种景物？运用了哪几种修辞手法？描
16. 结合位置特点来答题
17. 单独成段可以突出这一个句子。
18. 句子单独成段，也可能是文章某种结构或者气势的需要。
19. 句中的特定称谓
20. 出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。 （总分总结构） 上述三种都叫总分结构。第一种形式先总后分，第上述三种都叫总分结构。第一种形式先总后分，第二种是先分后总，第三种是先总后分再总。不管运用哪二种是先分后总，第三种是先总后分再总。不管运用哪一种构段方法，都要围绕段的中心意思来写，目的是把一种构段方法，都要围绕段的中心意思来写，目的是把内容写具体。内容写具体。 练习一练习一 a.西双版纳是花果的海洋。这里的花，红的、紫的、白的、黄的、五彩缤纷，美丽极了！这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝蜜、荔枝，果实累累，挂满树枝。这段话
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