第1个回答 2022-07-29
在一节《圆的认识》公开课前，华老师做了这样一件事：他把学生的橡皮都“借”走了，还让学生猜一猜“借这么多橡皮干什么用”。学生当然是猜不到的，原来华老师是别有用心，把学生的橡皮都借走是为了让学生没有橡皮用。没有了橡皮，下笔会更慎重。当做事情没有依赖的时候，自会多几分慎重。
现在的学生很浮躁，缺乏责任心，往往不肯静下心来想好了再动笔，常常是毛手毛脚，一看就动笔，一动笔就错，一错就擦。华老师是逼学生静下心来，这样做对学生的成长是有好处的，华老师真是用心良苦。
华老师告诉学生，没有了橡皮，错了，也不白错，抓住“她”好好欣赏，看看能从中学到些什么。并和学生约定不用橡皮，然后把学生的橡皮一一归还给学生。
讲 “圆的认识”一课，圆的画法老师是应该教的，但不应该一二三地“灌”，而应该让学生自己“由误到悟”。当圆画的不标准时，和学生一起分析“为什么不圆”，这是对圆的特征的再理解。基于这点考虑，华老师才有了“借橡皮”的环节。华老师做到了课前慎思！看似细小的环节，却被华老师上出了艺术之感。
有一句话：细节决定成败！正是由于华老师爱思考，所以他的课堂总是处处彰显艺术之美。
惊叹华老师的课堂艺术。学无止境，教亦无止境，我们应该不断精进，不断否定自己，不断超越自己，就像海明威说的“比别人优秀并无任何高贵之处，真正的高贵在于超越从前的自我”。