如何提高初三教育教学质量

Question

如题所述

Answer 1

（1）开好三个动员会，统一思想，提高认识。通过分析现状，排查摸底，定出目标，寻找出差距，采取措施，将初三管理工作，提高教学质量作为学校工作的头等大事。一是全体初三教师大会，组织全体教师认真学习理论，理解二期课改精神，以学生为本，以学生发展为本，树立科学的先进教学理念。做好三个层面的分析，加强沟通，紧密横向联系：各任科教师从任教班级的局面分析班级各学科方面的优劣势，分析每个同学的不平衡情况：各备课组长，从备课组角度，针对薄弱班级，分析情况，找出原因，及时调整备课组活动的内容，落实整改措施。二是分档分期分批召开学生会议。（1）优秀同学：提出三个问题：一是否能稳住自己目前的成绩；二采取什么措施来稳住自己的成绩；三能否在原有基础再上一个档次。

   （2）中等同学：找出差距，制定措施，力争上一个档次。     （3）后进同学：激励他们在原有基础上有所提高。保证毕业，力争升学。      三是如开全体初三学生家长会      家庭教育是学校教育的延伸，也是极好的一种教学资源，如何充分发掘，发挥、利用好这部分宝贵的教学资源，是每个教育工作者和管理者必须思考的问题，基于这点认识，学校根据初三教学工作的需要，组织召开各种初三家长会，加强与家长的沟通，争取家长的支持。     3、措施落实阶段      （1）抓好课堂管理，加强随堂课的听课检查力度。学校领导不定期地深入课堂，及时掌握教学实际情况，及时解决教学中存在的问题。教研组长每周不低于一次听取本学科的随堂课，教研组长会议交流听课情况。课堂教学要落实三个90%：一是课堂教学的内容要有90%的学生能听懂；二是课堂教学的活动要有90%的学生参与；三是课堂教学的反馈要有90%的学生能合格
（2）提高备课组的备课质量，教学质量主要来自于备课组的备课质量。要求初三年级各备课每周至少备课一次，教研组长要不定期深入备课组，保证各任课教师能得到最新，最优的教学理念，教学信息，及时得到教学上的指导和帮助。      （3）加强教学常规管理。继续强调集体备课，一课一教案等好的优良传统，鼓励教师电子备课，多媒体上课。提倡相互听课，吸取他人长处，教案要有教后感，听课笔记要有评课记录，布置作业要适当，批改要规范。教导处定期和不定期组织检查和抽查。      （4）加强平时测验管理。平时测验有利于及时了解掌握教学情况，加强管理的监控力度，有利于基础，平时测验的管理模式借用企业月报制，各年级各学科的单元练习要基本做到统一试卷，统一时间，统一批改标准，备课组统计后先交教研组长，教研组长分析，研究后再上报教导处，教导处同教研组长分析、研究情况反馈给备课组，及时给予教学指导和帮助。 
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    （5）做好提优补差工作。第一课堂教学中要体现面向全体学生，因材施教，要体现分层教学，适当加梯度，在适当降低教学难度的基础上，落实学科拓展型课程的要求。     4、复习迎考阶段      无论是初三第一学期期末考试还是最后的学业考试，一定要及时了解最新的考试信息，对照考试要求，夯实基础，适当提高。后进的同学拟专门开设辅导班，降低难度，集中训练，以保证合格率的提高

Answer 2

教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校工作的生命线，抓好教学过程管理则是提升教学质量的关键所在。为进一步促进我校初三年级教学工作的科学、到位、有效，推广有效教学方法，发现教学问题与不足，促进教学交流与沟通，走教学精细化发展道路，推动学校教学质量的进一步提升，经校长室研究决定，于2020年4月14日---21日，对初三年级进行教学督导工作。

4月13日中午，教务处组织学校各学科骨干教师召开预备会议，进行工作布置。本次督导主要内容有：①课堂教学：对教师进行听课、评议、交流；②备课与听课：检查教师的备课笔记、听课笔记以及备课组活动情况等；③作业：检查教师的作业布置、批改情况；④问卷调查或座谈：组织学生进行问卷调查，以及召开学生座谈会，了解学生思想动态。

赵建新校长对本次督导进行指导，就督导的目的和意义进行阐述，如何从各种角度开展调研等提出了要求，希望督导组成员不流于形式，扎扎实实推进工作，总结亮点进行推广，从而提升学校的教学质量。