六年级上册语文盼课件七彩课堂如下：
一、导入新课：
1、教师谈话导入新课。
2、学生交流课前阅读描写人物的文章的感受。
3、揭示课题，简介作者及作品。
二、检查预习，初读课文，感知内容：
1、检查生字、生词的音、形、义。
2、学生自由朗读课文，感知课文内容。
3、指名学生分段朗读课文，教师相机指导。
4、学生分组朗读课文，教师指导纠正。
5、学生齐读课文。
6、教师总结：通过刚才的朗读，大家已经初步感知了课文内容，下面我们来深入地学习课文。
三、深入研读，体会感情，交流感悟：
学生默读课文，思考以下问题：
1、本文主要写了哪个人物？这个人物有哪些特点？
2、课文中哪些词语和句子表现了这个人物的特点？画下来并作批注。教师巡视指导。
3、学生交流讨论，教师相机指导。
盼文章简析
第一部分1～3自然段，写妈妈送给“我”一件新雨衣，“我”特别喜欢，开始盼着下雨，穿雨衣。主要通过描写“我”的心理和动作，表现“我”对雨衣的喜爱和盼望下雨的心情。
第二部分4～17自然段，写“我”好不容易等来下雨，却没能如愿穿上雨衣。作者抓住了我的动作、语言、心理等方面，细致刻画了“我”对穿上雨衣的期盼。
第三部分18～20自然段，写第二天下雨，“我”如愿穿上雨衣。通过一系列动作描写出愿望实现的喜悦和兴奋。
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