麻城市幼儿园2016春季学期教学工作计划
一、 指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童发展指南》为指导，紧紧围绕幼儿园“十三五﹒五大发展愿景和2016年春季六条工作思路”的工作要求与目标，以幼儿全面和谐发展为基础，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益。以教师专业化成长为核心，加强常规管理，加强课堂教学的研究，加强教科研、园本培训力度，重视教师的指导与培养，提高保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教育质量得到巩固和提高。
二、 工作目标
1、加强有针对性的专业学习，进一步更新教师观念，提升教师的业务水平。
2、加强常规教学管理，教师要养成良好的教育工作常规，把培养懂礼貌、爱交往、会表达、懂规则的幼儿作为日常基础工作抓严、抓实、抓细。
3、实施“教师培养三年行动计划”， 开展园本教研和培训活动，加快青年教师专业成长。建立一支成熟型、研究型教师队伍。
4、应用课题实验成果，丰富幼儿一日活动。
5、 以节令为契机，开展主题活动，创新校园活动，建构园本课程。
6、 研究“互联网+幼儿一日活动”课题， 推进幼儿园现代化教学水平。
7、 创新家长工作，深化家园共育。
8、 强化安全教育，确保师生平安。
三、工作宗旨
重常规、重细节、重质量、讲创新、讲特色、讲发展
四、 工作要求
师德与专业兼兼俱，务实与灵活并举，求真与创新统一。
五、主要工作及措施
（一）加强师资队伍建设，促教师专业成长。
1、师德教育常抓不懈，争做“我喜欢的好老师”。以师德教育、评选我喜欢的好老师为契机，争做“五心”教师，即教师有爱心、细心、耐心、责任心、童心、热心。
2、实施“读书富脑工程”，夯实教师的理论基础。“8个1”活动：一学期内，每个人选择读一本专业书籍，每个人交流领学一篇专业文章，蹲点领导一次理论领学，组长牵头组织一次课题理论的梳理，组内进行一次关于《3-6岁儿童发展指南》目标的学习，每个人一份理论学习笔记，组内一份学习档案，一学期评选一批热爱学习的先进个人。
3、延续《教师培养三年行动计划》，促进教师素质整体提升。根据“一期一主题，一期一考核，一期一进步，三年大提高”的教师培养目标，与幼儿园常规教研相结合，举行课内比教学：?人人比教学：经验型教师上示范课、观摩课、实验课，年轻教师上入门课、展示课、实验课、拿手课；?捆绑比教学：师徒结对，师傅指导，徒弟主讲，成绩平分，师徒共奖。
（二）认真抓好常规管理，提高保教质量。
4、进一步加大幼儿一日生活流程和常规的监管力度。
要求教师严格执行幼儿园一日生活流程，建立科学、良好的一日生活常规，认真组织一日活动，按时开展活动区活动和户外体育活动。本学期开展半日活动跟踪评比，了解各班日常教学和常规，指导教师合理、规范地组织幼儿一日生活，充分发挥游戏在一日生活管理中的作用。
5、实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。蹲点领导、挂点领导、教科室、教务处、德育处深入班级随堂听课、检查教案，了解执教情况（人人被抽查一次）。要求带班教师上课有教案、有教具、有准备。抽查听课组进行面对面、一对一指导，引领教师转变教育观念和教育行为，帮助教师解决教学中的问题和困惑，提倡教师之间相互听课，业务领导随机听课不少于20节，教研组长听课数不少于本组教师人数。学期末进行听课记录汇展。
6、调整、完善教学常规考核制度。通过日常检查、推门抽查、预约交流等形式加强对教师日常教学工作的管理、指导和交流。本学期期末考核方式改革为：最后一个月为考核月，考核方式为全程看半日活动，各班抽签定时间，蹲点领导、挂点领导和级主任、班主任参与考核，看教师教育理念、组织策略、信息技术应用、保教配合，看幼儿行为习惯、规则意识、能力发展等。
7、加强日常活动管理，进一步优化幼儿一日活动内容，注重活动的整体性和系统性。继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，使一日活动有序、有效。在保教结合原则的基础上，提升保育员的保育水平，协助教师做好一日生活管理。
8、加强环境创设，发挥环境教育功能。环境创设要与主题教学相符合，特别是各班的区域活动，按幼儿发展的需要，有计划、有目的、有层次地投放材料。环境创设不仅能体现区域与主题活动的结合性，主题教育的延用性，而且能体现出教师利用废旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能力。
9、抓好班级管理，注重养成教育。加强对班级常规，教师常规的检查工作，把培养幼儿良好的行为习惯和一日管理作为教师经常性的工作，杜绝各种安全事故的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。
10、完善全国学前学籍系统幼儿信息采集，实现一人一号，号随人走。
（三）以园本教研为载体，促进教科研工作。
11、组内教研：继续落实周一、周四备课教研制度。备课：组长选课，组内制教具、课件，分层备课，反思为主，间周检查，日清月结。听课：围绕主题，组长排课，师徒授课，优课展示与录制。
12、观察交流：继续开展区域课题研究，人人撰写一篇区域活动观察记录，择优进行全园交流，培养教师研究、观察、反思能力。
13、观摩交流：把在随堂听课、推门听课、组内听课、自荐优课中发现的优质课，在全园进行观摩交流，达到观摩借鉴的目的。
14、继续采取走出去、请进来的方式使教师接受各种优质培训。
15、开展教师信息技术能力的培训与考试。
16、启动名师工作室实施方案。
17、把“送教下乡”当项目来做。
（四）、有效开展主题活动，促进师生能力发展。
18、各班结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，安排充足的时间和空间开展区域活动。并根据本次活动情况对下一次活动采取相应的调整措施，活动之后要及时记录并反思。
19、开展节令活动，注重积极体验。本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、远足春游、清明节、读书周、杜鹃文化节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。
20、丰富户外体育游戏活动的开展，继续开设体智能课程，开展户外体育区域游戏，活动操，增加下午起床后的舒展运动操。
（五）、以课题研究为抓手，形成幼儿园品牌课程。
21、应用成果：把体验阅读、艺术课题、德育课题的课题成果应用到日常教育教学中。
22、准备结题：《幼儿的交往能力在区域活动中的发展研究》从2014年春季起开始实施，已取得很多实验成果，根据省地安排，本期作好结题工作。
23、申报新课题：根据我园建数字化幼儿园的愿景，依托省学前教育协会，申报新的课题《信息技术对幼儿园XX领域教学的影响》（或《幼儿园集体教学活动中信息技术与传统教具有效结合研究》等）
（六）、突出“互联网+幼儿一日活动”，促进现代化教学水平。
24、与社团活动相结合，继续信息技术的培训。
25、围绕“互联网+幼儿一日活动”申报信息技术课题。
26、举行“互联网+幼儿一日活动”论坛活动：谈谈你对信息技术的认识和心得，列出你在信息技术薄弱清单，上一节关于信息技术在教学中的应用的集体活动，线上线下专递授课。
(七)、加强家园联系，实现家园共育。
27、开好学期初家长会，开学初各班根据各自不同的特点召开形式多样的家长会或亲子活动，让家长了解本学期的教育目标及要求，做到家园共育。
28、举行半日开放活动，让家长走进幼儿园，亲身感受我们的教育工作。
29、邀请家长参与、配合各种主题活动。
30、信息技术在家长工作中的应用。
31、做好幼小衔接工作。
(八)、安全工作常抓不懈，确保幼儿健康成长。
32、 全园人人讲安全，人人懂安全，把安全工作落实到实处。定期进行安全检查，排除一切不安全的因素。针对教师、幼儿、家长，加强不同年龄段的安全宣传、安全教育工作，提高幼儿自我保护能力，坚持下午离园签字制。
具体月安排
2、3月份：
1、 报名。
2、 班级环境创设。
3、 开学典礼。
4、 登记造册。
5、 制订、学习学期教学计划。
6、 常规教研启动。
7、 开展体智能课程。
8、 开展户外体育区域游戏。
9、 幼儿学籍信息采录。
10、三八庆祝活动。
11、早操督查。
12、植树节活动。
13、申报新课题。
14、教师培训。
15、启动名师工作室方案。
4月份：
1、 幼儿春游。
2、 区域课题研究。
3、 杜鹃文化主题活动。
4、 开展读书周活动。
5、送教下乡。
6、组内教研。
5月份：
1、筹备“六一”系列活动。
2、评选2015年我喜欢的好老师、优秀家长、明星宝宝
3、区域课题结题。
6月份：
1、 筹备大班毕业典礼。
2、 区域课题研究。
3、 体智能课程的测评活动。
4、课内比教学：信息技术在教学中的应用。
7月份：
1、 班级期末考核。
2、 大班毕业典礼。
3、 收集、整理、展示、评价教师的案头工作成果。
4、 统计考核资料。
5、 招生工作。
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