1、比喻的
修辞手法：
(1)像金色的
小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。
(2)下课了，校园，像一座鸟岛。
(3)飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，
亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。
(4)啊！老师，您多么像树根。
(5)晶莹的水喷洒变幻，袅袅婷婷，像轻盈多姿的水上芭蕾。
2、
排比的修辞手法：
(1)时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。
3、拟人的修辞手法：
(1)啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。
(2)啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。
4、反问的修辞手法：
(1)现在，我每次想起，总在后悔，为什么没把冰棍递给他呢？
(2)这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？