一、关于话题作文的思考
话题作文应算是从材料作文嬗变而来的，它有一般材料作文的基本要素，又有其自身的面目、自身的特点。自1999年的“假如记忆可以移植”发轫，2000年趋于成熟，到现在已经五年了，加上上海、北京的高考作文题，呈现在我们面前的高考话题作文题目已有十多个了。这期间，广大教育工作者尤其是语文教师，对话题作文进行了大量的探索和研究，褒扬者有之，批评者亦有之。本人经过五年来的实践和探索，对话题作文有较全面的了解和认识，试阐述如下。
1、值得肯定的积极方面
话题作文的出现打破了多年来命题作文和材料作文包打天下的局面，给高考作文开辟了一个新的并且非常广阔的天地，为高考作文注入了一股清新的风，受到了全社会特别是语文工作者和广大考生的欢迎。
⑴趋向开放
话题作文往往提供一个情景、一个由头、一个范围，一处施展“拳脚”的“根据地”，让考生由此出发，展开联想的翅膀，辐射“心路历程”。它具有写作思维的开放性和文章内容的丰富性。“随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究，据报载，国外有些科学家在小动物身上移植记忆获得成功。他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆便也就随之转移。当然，人的记忆移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢？请以‘假如记忆可以移植’为作文内容的范围，写一篇文章。”虽然没有“话题”两个字，但这是进入高考的第一次真正意义上的话题作文。它以一个没有得到科学充分证实的设想为“平台”，鼓励学生往四面八方眺望，放飞自己的想象和思想，只要双脚踩在这个平台上，“精骛八极，心游万仞”，思想的野马跑得再远也不算离题。相比之下，材料作文虽也有一定的开放性，但它的开放度远没有话题作文这么大。
⑵鼓励创新
材料作文在它刚出现的时候就给人耳目一新之感，能调动教师训练和学生写作的双重积极性。但是多年相沿成习，缺乏变化，没有突破，逐步形成了僵化、死板的“八股”式的写作模式，束缚了学生的想象，桎梏了学生的思维。在学生的作文中，角度的一致、立意的雷同、材料的相像，有时竟达到了惊人的程度。有鉴于此，高考作文命题在20世纪末终于有了突破，出现了话题作文。话题作文鼓励立意、表现形式和语言的创新。立意的创新和文题的开放有着内在的联系，因为只有文题的开放，写作主体才可以尽情发散思维、辐射想象，追求“人无我有，人有我优”的境界。近五年的高考语文作文出现了一大批立意新颖深刻的作文，可见作文命题改革是有成效的。话题作文在表现形式上也有巨大的创造空间，它不像材料作文那样限走“议论”的独木桥，可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象；可以写成寓言、小说、杂文和科幻小品，可以剪成“镜头”，开成“病历”，还可以是什么都不像的“四不像”。曾经被媒体炒得沸沸扬扬的满分作文《赤兔之死》，就是移植《三国演义》中人物和情节，运用古白话，借助赤兔“马语”，表达崇尚诚信的主旨。像这种表现形式以及语言上的“复古”也是一种有意味的创新。
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