能力比学历更重要一辩的陈词有哪些？

Question

如题所述

Answer 1

　　在我们中国，历经几千年儒家思想的熏陶，传统文化对国人的影响可谓影响巨大，毫无疑问，道德在国人心中的地位是根深蒂固的。而能力在国人心目中的地位相对与道德就略有不足。在我们中国人心中道德是第一位的，一个人不管他是不是有才能，但是他必须有德。在中国，对一个的考察首先得看他是不是有德，然后才看他是不是有才。这种看人的态度有他很大的弊端。这样至少会造成下两方面的欠缺，第一，采用这种方法可能会找到一些德比一乡，但是却没有什么能力的人，这么一来，尽管你找得人有很高的品德，但是却办不了什么事，到头来没什么作用；第二，这样会浪费掉一些很有才能，但是作风方面有些欠缺得人，或者说很有才能但是却比较有个性有棱角得人。因为他们没有所谓的德，就对他们弃之不用，使得他们的才能白白的浪费掉了，岂不可惜？无独有偶，上个学期有个教《军事思想》的老师也曾跟我们讨论过这个问题，他给我们出了这么一个问题：假设你是一个部队主管，现在有两种人让你任用，有一种是有德无才的，另一种相反，有才无德，你会任用哪一种？结果有一大部分同学选的是有德无才得人，只有一小部分会任用有才无德之人。我属于那一小部分当中。
　　在国外，对能力的要求就略大于道德。对于那些个性张扬，作风有些问题得人，但是如果他有能力，有才能，在国外受到的待遇是不同与国内的。对于这种机制，我个人是比较赞同的。一个人只要他能给所在的企事业单位有很大的作用，能把他的才华毫无保留的贡献出来，能给人民、社会、国家带来利益，哪怕他是有一些方面的问题，这我们也是能够接受的。
　　我们看重能力，并不是说就对道德置之不理，这是万万不可的。还有另外一种有才无德之人，他德行的败坏已经到了利用他所拥有的才能做一些对他人，对社会、国家，甚至对人类有害的事情。这样的人非但不能用，还要坚决予以抵制。这样的人他所拥有的才能越多对社会的危害就越大。近些年来的许多案件都是知识分子办的，所谓高智商犯罪，屡见不鲜，更另人心寒！这也就说明了道德是十分重要的。道德重要，能力也重要，二者同等重要。然而这个世界上既有德又有才的人能有几个？如果人们都德才兼备了那可真是幸甚呀！这样的人难找呀，整个世界本来就是不完美的。
　　我开始有所思考了：以后无论是在个人发展方面还是在对人才的考察方面都不该只看中德或者只看中能力，也不可对德才双方都过分的要求。在能力与道德这个问题上必须得辨证的看待。在以顾全大局的前提下是可以牺牲某些东西的，只要在不违反大的原则下轻微的所谓道德问题是可以谅解的。我个人觉得能力是最重要的。当然，我们可以去追求德才兼备，尽管说这样的人很少，但并不是没有。它是一种美好的理想，令人满意的目标，我们不敢说在努力之下一定回达到，但是我们可以尽可能的接近。

　　上面的把道德改为能力

　　下面的也不错，我曾经用的，望采纳

　　刚刚开始抽到这个题目的时候觉得优势很大，但实际写起辩词来才发现不那么顺畅。后来决定辩证主义“事物的主要矛盾决定事物的发展方向”的观点来确定出能力的更重要性。自由辩论的过程中只要牢牢抓住以下几点就可以了。首先，学习过程需要能力做铺垫，学习的过程中能力是必要因素，学习过程的目的是提升能力。总结一句，能力就是关键词，能力更重要。
　　谢谢主席，大家晚上好：
　　经过刚才的唇枪舌战，剑拔弩张，我们充分见识到对方辩友的风采。然而，再华丽的言语也掩盖不了思辨中的纰漏。现在，让我们静下心来重新审视今天的辩题，并允许我指出对方辩友的几点错误。
　　首先，对方辩友无视今天辩题中“何者更重要”的要求，一再抛出“有学历必有能力”的论调。那按照对方辩友的逻辑，是否我努力学习母鸡下蛋就能生下蛋来呢？再退一步说，学历相似的两个个体最终得到的结果也有高低之分，可见过程仅仅是过程，个体是否有能力把握这个过程，才是重中之重。有学历不一定有能力，有文凭不一定有水平，对方辩友赶快醒醒吧。
　　其次，对方辩友一再避实就虚，旁征博引无非是想论证学历的更重要，却无法提出相应的比较机制。事实上，我方从未否认过学历的突出作用，然而能力更为重要。我方一辩从一开始就提出二者的比较机制，即：在客观条件相似的情况下，一个主观条件更丰富的人，定能收获更多。辩证主义告诉我们，事物的主要矛盾决定事物的发展方向，放在当今社会的形式下，社会呼唤的是有能力有作为的人才，有能力者必定有相应的学历支撑，学历并非主要矛盾，孰轻孰重大家该有定论了吧。
　　再次，对方辩友一再模糊学历的概念，一会儿认为学历是学习经历，一会儿又宣称学历是判定标准。试问过程如何成为判定标准呢？对方辩友本身就存在自相矛盾。今天辩题立足于当今社会，那就来看看人才的分辨标准。人才的分辨标准是依靠各个独立主体的自主选择及对选择结果的对等负责，同时通过市场机制不断识别和淘汰各个行业的“南郭处士”，其核心词汇，既能力。因此，有较高文凭又有能力者，只有较低文凭但确有能力者以及能通过各种形式学习不断增加能力的劳动者都有发挥才干的机会。事实证明，只要有能力，便有施展手脚的天地。
　　能力与学历的关系犹如大脑与双手。没有大脑的参与与掌控，双手只能制造无用功，而大脑挖掘得越深双手也能相应地创造出更多财富。
　　学历要有能力做铺垫，才有意义，而有意义的学历才能进一步完美你的能力。只有能力才能使知识真正在工作中发挥作用，学历代表过去，只有能力才能伴你度过今天与明天，能力越强，做好工作的可能性越大。综合以上各个层面，我方坚持认为，当今社会，能力比学历更重要。

Answer 2

毫无疑问能力更重要，有很多拿假学历获得面试机会，但面试中暴露都被淘汰的例子。

Answer 3

可以列举比尔盖茨、马云、李宁等成功人士的例子

Answer 4

学历要有能力做铺垫，才有意义，而有意义的学历才能进一步完美你的能力。只有能力才能使知识真正在工作中发挥作用，学历代表过去，只有能力才能伴你度过今天与明天，能力越强，做好工作的可能性越大。综合以上各个层面，我方坚持认为，当今社会，能力比学历更重要。

首先，学历相似的两个个体最终得到的结果也有高低之分，可见过程仅仅是过程，个体是否有能力把握这个过程，才是重中之重。有学历不一定有能力，有文凭不一定有水平。
我方从未否认过学历的突出作用，然而能力更为重要。我方从一开始就提出二者的比较机制，即：在客观条件相似的情况下，一个主观条件更丰富的人，定能收获更多。辩证主义告诉我们，事物的主要矛盾决定事物的发展方向，放在当今社会的形式下，社会呼唤的是有能力有作为的人才，有能力者必定有相应的学历支撑，学历并非主要矛盾，孰轻孰重大家该有定论了吧。
今天辩题立足于当今社会，那就来看看人才的分辨标准。人才的分辨标准是依靠各个独立主体的自主选择及对选择结果的对等负责，同时通过市场机制不断识别和淘汰各个行业的“南郭处士”，其核心词汇，既能力。因此，有较高文凭又有能力者，只有较低文凭但确有能力者以及能通过各种形式学习不断增加能力的劳动者都有发挥才干的机会。事实证明，只要有能力，便有施展手脚的天地。

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Answer 5

1  ，学历是可以通过非正常手段得到，而能力确是付出多少才能得到多少！
2  ，相同的学历成千上万，而能力是不可以复制的，每个人的能力都是独一无二的
3 ， 单看学历，不计能力就好比是以貌取人。
4 ， 当你一无所有或遇到困难时，是学历有效还是能力更重要！
5 ， 敢问对方辩友，你所吃得饭是学历换的，还是能力所得！
6  ，有学历没能力不久就会被淘汰。有能力的话可以步步为赢！
7  ，为什么会有那么多培养能力的机构，如社交能力的培养，语言能力的培养..等，可见能力的重要性。
8 ， 请问对方辩友，今天你精彩的辩论，是学历所致还是你能力所支配的！
9   ，再有你的学历是怎么得到的？为什么同样的学历不是每个人都可以达到的呢？
10  ，为什么有很多事情没有学历的人会比有学历的人做得更好