怎样指导学生作文写得更生动

Question

如题所述

Answer 1

在长期的作文教学中，研究出一种写法，大大提高了学生的描写水平，使作文变得更加细致、生动，使原文几个字的句子，使用新的写法后，变成几十字，收到非常好的效果。
比如：笔者的一位学生写了一篇《我的野蛮姐姐》，其中一段是这样写的：
听妈妈说，我小时侯才学会走路，试着走了几步，大人们都夸我“金科真能！金科真能！”姐姐跑过来推到我，得意地说自己才是最能的。
划线的三句，是“流水账的写法” ，效果很普通。
我指导学生，用“细致生动的写法”写这个地方，提示他写出人物的心情、表情、动作、语言这几方面。学生理解后，重写的这个地方如下：
姐姐嫉妒我了，飞快地跑过来，推了我一把，我坐在地上哇哇大哭，姐姐却得意洋洋地掐着腰站在大人面前，一脸坏笑地说：“哼，我最能！”
这一段里面划线的，写出了姐姐的心情（嫉妒），动作（飞快地跑），表情（得意洋洋、一脸坏笑）、动作（掐着腰），使人读了跟亲眼看到一样，活泼、好看。
这就是我说的细致、生动的写法。
对比前后两种写法，我们发现，第一种写法，只是写出了事情的大致过程，却不能使人感到生动；第二种写法，不仅写出了事情的过程，而且写得非常细致、生动、活泼，使人跟亲眼看见一样。