教育部回应：义务教育阶段是否应该留级

Question

如题所述

Answer 1

义务教育阶段原则上不鼓励留级、跳级，具体是否允许留级、跳级，由各地根据实际情况制定相关政策。

教育部就表示，留级生往往被视为“差生”，被贴上歧视性标签，会伤害学生的自尊心，并且，也会挤占义务教育资源。义务教育属于基本公共服务，是面向全体公民的，具有平等、公平、强制等特征，因此，原则上不鼓励留级、跳级。

毕竟孩子是家庭的希望，而学习在一定程度上会影响孩子的未来，因此，就教育部的回复，网友们也是议论纷纷。

有的网友认为本来就应该让学生留级，搞一刀切，对那些学困生真的很不公平，直接推上社会，会害了他们，而且如果学习差不让留级，有些孩子就只能一路差，会一路没有信心的。

也有网友反对留级，认为上不了高中的同学可以分流到技术学校学技术活，优秀的学生上高中继续深入学习文化理论知识，各取所长，一旦有留级制度，有人就会钻空子，多留级几年去考取重点高中，这样就会把本该上好高中的优秀学生的名额挤掉，显得不公平，因为有了这个留级制度改革，寒门学子能用到的要比其他达官贵人子弟少多了。

从网友的议论来看，大多数争议都主要集中在“留级”上面，而对“跳级”意见却非常一致。

有网友就讲，留级不鼓励，跳级也别挡着，一个初一的班级里，有一个或几个已经在学习初二课程的了，还留在初一班级里学习就是一种“折磨”，因为他们领跑会把全班带得很累，同时也拖了他们的后腿，不如让他们跳级，读初二去，甚至读高中去吧，他们有本事有能力抢跑就别拦着，所谓“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，能抢到上大学都成。