汉斯认为影响教育的因素包括自然因素、宗教因素、世俗因素

Question

如题所述

Answer 1

汉斯认为影响教育的因素包括自然因素、宗教因素、世俗因素。

汉斯根据人的发展，把一个民族的发展比作一个人的成熟过程，由此推导出相应的影响教育的因素，包括自然因素、宗教因素和世俗因素。自然因素包括种族因、语言因素、地理和经济因素。在宗教因素中，汉斯并不将精神因素与物质背景对立起来。他认为二者并不相互矛盾，而是起着相互补充的作用。

自然因素包括种族因、语言因素、地理和经济因素，宗教因素包括天主教、 英国国教、 清教徒和其他宗教传统，世俗因素包括人文主义、社会主义、民族主义和民主主义。

汉斯从历史的角度从事比较教育研究，将历史法作为其方法论的主流，而历史法又是和民族性有着密不可分的关系。他认为，一个国家的民族性是根深蒂固的，其教育制度产生以前的民族性的同时又受到这些因素的影响。既然教育是民族性影响的产物，是民族性的直接体现，那么教育制度的研究必须立足于它“深深根植”的过去。

汉斯十分强调历史法对比较各国教育制度的重要性。在论述“社会”和“国家”的联系时，汉斯指出，一国虽然可以强制推行政策和法律，但是不能阻止历史发展中形成的民族文化。可见，历史传统制约着国家法律起作用的范围。