模仿是幼儿学习的一种方式。因为幼儿年幼，没有足够的知识经验，不知道怎么办，就只好通过观察其他人的行为表现来进行模仿学习，从而获得相应的知识经验。
孩子的独立自主的意识现阶段比较差，依赖心理严重，还不能独立去做一些事情，只好模仿。
模仿是人类的本能，模仿他人是我们习得后天知识和技能的最主要方式。
尤其是对孩子而言，成长中不断模仿自己感兴趣的事物，是他们形成自己的价值观、完善知识结构的必经过程。
甚至可以说，爱模仿的孩子是聪明的体现，模仿帮助孩子学习和适应，有利于孩子理解他人情感。
行为没错，错的是模仿的对象。
早在上世纪六七十年代，美国心理学家班杜拉就曾做过一系列实验，通过实验他发现，孩子性格中极其负面的因素，有很多是来自于生活中有意无意的模仿：模仿对象可以是电影和动画片中的情节，也可能是周围的亲人。
实验录像截图
因此，首先家长要注意的就是要了解孩子看的媒体的内容。
德国教育机构和媒体研究机构就建议家长不要让孩子在13至14岁以前独自玩游戏和观看媒体节目。
在德国青少年媒体指南网站上，“父母可以做什么”的第一条是：父母要了解孩子接收的媒体内容！
一些涉及暴力、色情的内容，势必会引起孩子的好奇心。
在尚未实行影视作品分级制度的我国，了解孩子在看什么这点就显得更重要了。
其次，根据班杜拉的研究，真正最能够影响孩子的，并不是言论和空洞的道理，而是成年人的行为。
鸡汤里经常说，一个男人爱不爱你,不要听他说了什么,而是要看他为你做了什么。
这个道理放到育儿上其实也同样适用：真正能影响孩子的，不是爸妈说了什么，而是做了什么
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