走进低年级(一二年级)的课堂,几十张嘴巴叽里呱啦,一个个小喇叭,每个人的声音都比老师还大。老师只有靠提高音量大吼才能暂时压住小学生们的声音。是安静也保持不了多久,几分钟后,老师再次被淹没在吵闹声中,老师分分钟处于暴走的边缘……
老师先停顿几秒钟,让学生停止讲话,或大声敲讲台引起注意。然后开始玩安静游戏:请安静5分钟。你可以打开一个计时器,告诉孩子,你需要他们保持5分钟不说话。如果没有坚持到5分钟,则再次重复5分钟,直到他们停止说话和吵闹。如果学生不配合,老师可以引入奖励机制,奖励保持时间最长的小组或某个学生。
走到学生中间,用平时讲课的语调说“如果你能听到我就拍手2下”,周围的一些学生就会配合着拍手。重复一遍,更多同学将会跟着拍手。最后,老师再次重复(这时老师改变拍手的次数),直到所有学生都跟着节奏拍手,并安静下来。这个方法一般能在1分钟之内让学生安静下来,并提高专注力。
小学低级的孩子注意力集中的时间短,在课堂前15分钟学生注意力最好的时间里讲本课的重点内容最为有效。当课堂纪律大面积涣散时,可以使用一些口令来集中孩子们的注意力,如:师:一二三 生:坐坐好。师:小眼睛 生:看黑板 师:小手臂 生:摆摆正。等等这样有互动性的口令来帮助孩子们集中注意力,养成良好的学习习惯。
班级管理是一门技术活,定好规则后一视同仁,严格执行,能够有效地树立教师的微信。但在严格的同时,教师也要注意对学生的关爱,恩威并重,宽严相济,让学生敬你爱你。
愿大家都成为一个心中有度,手中有尺,眼角有爱的优秀教师。