自由与生命 阅读答案

Question

8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。 我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。 我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。 我把鸟笼放到我家后院．第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。 接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗? 那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。” 从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

根据事情的发展顺序，在文中找出表示“我”心情变化的词语。
（）——（）——（）
2.体会文章开头和结尾的特点和作用，把你的看法写下来。
3.你认为“自由与生命”适合做本文的题目吗？请联系短文内容（作者的表达意图）谈谈自己的看法。

Answer 1

1、“而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。”这句话在短文中具有_______________的作用。
2、小画眉“无声无息地躺在笼子底层”，看到可爱的小画眉死去，你的心情怎样？说说你的感受。
3、读了这篇文章，你能引用一句名言（如果实在没有就自己写一段整洁的话）来说说自由与生命的关系。
答案：
1，承上启下。
2，这个要写你的感受。
3，生命诚可贵，
爱情价更高；
若为自由故，
两者皆可抛。

或

1、文中作者对小画眉的称呼变化了三次,请写出这三个不同的称呼,并说说作者为什么这样称呼它.
第一次称它( ),因为
第二次称它( ),因为
第三次称它( ),因为
2、作者以 自由与生命 为题有什么用意？本文采用了怎样的叙述方法？
答案：
1、
（小画眉） （我还没捕捉他，对他不熟悉）
（小音乐家）（他给我一个人唱歌，我觉得很好听）
（小俘虏） （画眉被我关在笼子里，承认了这个新家）
2、点明文章的主题，让读者从中领悟自由和生命的关系。意在告诉我们动物也有他们的自由，我们不应该为了自己的快乐剥夺动物的自由。本文采用了倒叙的叙述方法。
希望对你能有所帮助。