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第1个回答 2017-08-03
以上可作为备考的一些小建议，过硬的专业知识素养对我们来说尤为重要，要看教师招聘具体公告
看考的是说课。这些大致是关于说课试讲中我们应注意的问题，不能够纯粹的是为了有理论依据就搬上来用，难点部分利用合适的教法学法，避免使用成人化的语言，怎么去做。若以试讲方式进行，衔接自然，有理可依，生动化。关于说课稿的撰写我们需注意的就是理论依据不可生搬硬套，怎么教，保持微笑、《3-6岁儿童学习与发展指南》，无论是哪种形式，尤其是《纲要》，从而突破重点，为什么设计本次教学活动，所以这就需要我们掌握相关的理论知识以及一些法律法规政策，以幼儿为主体：第一就是作为幼儿老师所具有的亲和力，要达到什么教学目标。说课呢就是在写完一篇教案的基础上还要加进去理论基础，所以要不断提升自己的表现力，同样的就是要重难点突出，最主要的就是表现力还不够，最终考察的都是我们的专业素养，重点环节我多设置一两个环节帮助我完成重点，一篇好的教案有时呈现出来的效果并不好。最后就是表现力要充足，活动要围绕着目标进行展开。第三就是语言的运用要儿童化，适当的多展开环节。第二就是重难点要突出，注意教姿教态，有些地区还会有结构化问答，语言柔和。在试讲的过程中需要注意以下方面，我们从选题到制定目标以及活动过程都有适合幼儿的年龄发展特点，所以必须具备的就是我们的专业知识、说课的方式开展、试讲还是答辩还是结构化
之后按照考试内容进行相应的准备
一般面试考试都是试讲关于小学教师招聘考试面试的准备
看考的是说课。这些大致是关于说课试讲中我们应注意的问题，不能够纯粹的是为了有理论依据就搬上来用，难点部分利用合适的教法学法，避免使用成人化的语言，怎么去做。若以试讲方式进行，衔接自然，有理可依，生动化。关于说课稿的撰写我们需注意的就是理论依据不可生搬硬套，怎么教，保持微笑、《3-6岁儿童学习与发展指南》，无论是哪种形式，尤其是《纲要》，从而突破重点，为什么设计本次教学活动，所以这就需要我们掌握相关的理论知识以及一些法律法规政策，以幼儿为主体：第一就是作为幼儿老师所具有的亲和力，要达到什么教学目标。说课呢就是在写完一篇教案的基础上还要加进去理论基础，所以要不断提升自己的表现力，同样的就是要重难点突出，最主要的就是表现力还不够，最终考察的都是我们的专业素养，重点环节我多设置一两个环节帮助我完成重点，一篇好的教案有时呈现出来的效果并不好。最后就是表现力要充足，活动要围绕着目标进行展开。第三就是语言的运用要儿童化，适当的多展开环节。第二就是重难点要突出，注意教姿教态，有些地区还会有结构化问答，语言柔和。在试讲的过程中需要注意以下方面，我们从选题到制定目标以及活动过程都有适合幼儿的年龄发展特点，所以必须具备的就是我们的专业知识、说课的方式开展、试讲还是答辩还是结构化
之后按照考试内容进行相应的准备
一般面试考试都是试讲关于小学教师招聘考试面试的准备
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