校园是我们大家存在美好回忆的地方，在上学的时候也是我们最为纯粹和单纯的时期，在上学的时候，我们不用为工作而烦恼，也不用为生活而奔波。只需要每天好好的听课写作业就行了。
想必上学的时期，对于大家来说都有不同的回忆。我在上学的时候，那个时期对于现在来说，还是蛮值得回忆的。
上学的时候，一个班有里有很多学生，而老师却只有那几个，其中我们的班主任最令人印象深刻。
班主任是位中年大叔，人到中年有秃顶的架势，并且我们班主任为人很幽默，与学生们的关系也很好，无论是成绩好的学生，还是成绩差的学生，还是比较混的学生。
当然了，我们班主任也与其他老师一样，有个通病，那就是喜欢成绩好的学生，偏爱成绩好和老实不喜欢说话的学生。
成绩好的学生，想必每位老师都喜欢，特别是成绩好还对胃口的学生，更是偏爱。不管是在学习上还是平常的生活中，老师都会主动关系，并入去了解情况。当成绩好的学生，如果萌生了不想上学或者不想学习的念头时，如果班主任得知了，便会与学生谈心沟通，问出理由后征求学生的同意与家长沟通，找到问题替学生解决掉。
而如果是成绩差或者是比较混的学生，如果在学习上有什么事情，或者生活中有什么时候，在询问学生过后如果解决不了，就会打电话告知家长，让家长解决。老师并不过多的参与。
所以，觉得班主任挺偏心的，不过这也是正常情况，对于老师来说，都会喜欢成绩好又乖的学生。
除了班主任还有一个语文老师最令我印象深刻，也是老师偏心中的翘楚。
我的这个语文老师是一个年轻的大美女，为人非常的温柔，笑起来也如沐春风。她也有老师的通病，就是偏爱成绩好的学生。
我们语文老师对待成绩好的学生很偏爱，或者是说偏爱那几个对胃口的学生，当然了对其他的学生也不差尽职尽责了就是。
语文老师会把自己的笔记借给偏爱的学生摘抄，还会与偏爱的学生聊天，并且关心学生的学习和生活。
因为我们这里是农村，那个时候公交车还没有普及，上学都靠骑自行车，而我有一次和同学在下雪天并没有骑车去上学而是步行去的。
但是，放学的时候雪化了，路上都是积雪掺着雪水，我和那个同学就在这样的道路上步行，正好我们语文老师骑电动车回家，看到了停了下来让我做她的车回家，但是我考虑到同学也在，不能扔下她一个人走回家，所以就婉拒了老师。
在第二天上学的时候，正好上了语文课，快下课让我们写作业的时候，因为我坐在中间第一排，前面就是讲台，而语文老师坐在讲台的坎上，凑近我问我步行上学怎么穿棉鞋，容易湿还冻脚，然后就和老师说了一会话，到现在孩子都几岁了依然记得这些。
所以觉得老师还挺偏心的，但是并不是喜欢这个而会薄待另一个，老师们的偏心是在同样的喜欢和尽职尽责中，更为偏爱哪几个或那几个群体。