这种少年儿童与妈妈在一起时能快乐地打游戏、安心地探索周边世界,即便妈妈临时与自己的间距很远也可以放心做自己的事,不可能太过在乎妈妈的行迹。若有紧急事件,自己感觉无法解决时,会很快回到妈妈身旁寻找保护与慰藉。
她们不过于畏惧路人,在妈妈的教育引导下能够顺利地和另一方问好,和同年龄的小伙伴们相处。当妈妈离开的时候,有些孩子可能忽然又哭又闹,放下手中的小玩具、摆脱手机游戏人群,不哭泣的孩子还会流露痛苦的神色,但整体不表现出浓烈的分离焦虑症。
这种儿童妈妈在一起时,非常少将目光放到妈妈的身上,她是否在身旁对自身的危害并不算太大。在日常过程中,他们与妈妈的身体接触很少,几乎很少积极跟妈妈沟通交流体会,与之分享自己内心深处。对不认识的人和事情,表现的不惧怕、不退缩,能独立进行各种各样探索主题活动。对妈妈的离开或回到,没有明显心理现象。
这种儿童妈妈的关系很密切,喜爱待在妈妈身边,和妈妈的肢体接触会多一些,对探索游戏主要表现不认真;对陌生人和事情很容易产生害怕、胆怯心理状态。妈妈离开的时候,会哭得撕心裂肺,表述抵抗个人行为,对妈妈万般不舍。但当妈妈回到的时候又发生争执心理状态,一方面想接近妈妈,另一方面有回绝与之亲密,心态难以平复。
有研究发现,在孩子们初期成长中假如产生安全型依恋方式,等到进园的年纪,孩子在学校表现的还会优异。一般很容易被教师界定为自尊心很强、守规矩、擅于与人相处、受大家喜爱、激情自信心、有同情心、充满了好奇的优质小宝宝。
但是回避型和抵抗型依恋的小孩,在初期面对这些工作压力情景更很容易产生抑郁情绪,在困难面前更容易退缩不前。这几种不安全的依恋方式的青少年,在长大以后与安全型依恋的青少年相比,在这个社会能力、认知能力能力、解决困难能力、坚持性等多个方面都存在着差别。