写童谣，还要注意时代特色和生活气息。比如说“摇啊摇，摇到外婆桥”是过去传统的童谣。但是在这首童谣里，通过爷爷乘小船、爸爸乘汽车、我乘地铁到外婆桥交通工具的变化，反映了我们社会和时代的变化。
“飞天”，是中华民族几千年的梦想。嫦娥奔月，敦煌飞天……都说明了这些。所以，当杨利伟乘坐“神舟5号”登上太空，并向全世界展示五星红旗的时候，我内心无比激动，于是，很快就写出了《飞天梦》这首童谣。
嫦娥奔月是神话，敦煌飞天是壁画。
神舟5号上太空，五星红旗扬天下。
几千年的飞天梦，咱们中国实现了！
（童谣《飞天梦》作者 潘与庆）
《多了一个人》，也反映了当前社会的变化和新科技带来的新生活。家里多了一个人，是谁呢？他能拖地板、烧饭、讲故事……直到后来，“给饭它不吃，摔倒不叫疼”，才知道这个人，就是家里新来的机器人。
我 们 家 里面，多 了 一 个人，
他 会 拖 地板，煮 饭 香 喷喷。
他 会 讲 故事，唱 歌 来 解闷。
做 事 真 仔细，说 话 很 温顺。
给 饭 他 不吃，摔 倒 不 叫疼。
要 问 他 是谁？新 来 机 器人。
（童谣《多了一个人》作者 潘与庆）
有些老师可能会说，我们“宣传正能量、提倡真善美”，那么在幼儿园和小学中，对于一些同学身上的缺点、错误，我们可以不可以用批评、甚至讽刺的手法呢？我感到可以，但必须是充满善意的。
于之老师的童谣《糊涂小猪》，把一个“糊涂小猪”的“糊涂”写到了极点。让孩子们在好笑中，接受了教育，不能做像“糊涂小猪”一样的“糊涂学生”。
胖小猪，圆圆肚， 圆圆脑瓜好糊涂。
出大门，撞了树。上学校，忘了书；
转回家，迷了路。呜呜呜呜只会哭：
“奶奶快来抱抱我，忘了家在哪儿住！”
（童谣《糊涂小猪》作者 于之）
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童谣的创作手法
写童谣的手法很多，而且还在不断创造和发展中，这里我们列举一些常用手法。
拟人化是童谣中，常用的手法……
自动门，真乖巧，客人走过来，
门儿轻轻两边靠，好像说：“您好，您好！”
自动门，有礼貌，客人要走了，
门儿轻轻两边靠，好像说：“走好，走好！”
（童谣《自动门》作者 常福生）
《那是一串红辣椒》是把红辣椒误会成一串鞭炮的童谣……
过新年，好热闹。张灯结彩把舞跳。
爱护环境空气好，人人不再放鞭炮。
有人鞭炮挂房前，兔子见了吓一跳。
小猴一旁哈哈笑,嘿，那是一串红辣椒！
（童谣《那是一串红辣椒》作者 刘秉刚）
