再塑生命的人分段,并写出段意

Question

如题所述

Answer 1

总概括：这篇文章讲述了莎莉文老师教海伦识字与认识事物的过程，表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，还表达了海伦对莎莉文老师深深的感激之情。
分段：
1.
1~5自然段
写莎莉文老师来到海伦的身边，海伦感受到了莎莉文老师的关爱。
2.
6~8自然段
写莎莉文老师教“我”拼写单词。
3.
9~13自然段
写莎莉文老师用水打开了海伦知识的大门，让海伦有了求知的欲望。

Answer 2

《再塑生命的人》分段及段意如下：
第一段（1——12）：
莎莉文老师来到“我”家，和“我”开始了以“爱”为基础的盲哑孩子教育。
第二段（13——21）：
莎莉文老师用“爱”对“我”进行教育的开始，以“我”在水房里打水、不能理解“在…里”的含义、“我”对世界开始有新的认识为例，让“我”真正体会到就是“爱”。
第三段（22——30）：
赞扬莎莉文老师是“再塑生命的人”，表达对莎莉文老师教育和帮助的感激之情。
希望以上内容对您有帮助，如果您还有其它疑问，请随时联系。

Answer 3

第一部分（1~5），写“我”安静地等待莎莉文老师的到来，并与莎莉文老师第一次亲密接触。
第二部分（6~12），写莎莉文老师教“我”学习知识。她给“我”洋娃娃，教“我”拼写“doll”；叫“我”拼写简单的单词;给我更大的洋娃娃，让我拓展理解“doll”的意义；教“我”认识和理解“水”的含义。
第三部分（13），“我”受到启发，学了更多的字词，心中充满喜悦，感到无比幸福。

Answer 4

总概括：这篇文章讲述了莎莉文老师教海伦识字与认识事物的过程，表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，还表达了海伦对莎莉文老师深深的感激之情。
分段：
1.
1~5自然段

写莎莉文老师来到海伦的身边，海伦感受到了莎莉文老师的关爱。
2.
6~8自然段

写莎莉文老师教“我”拼写单词。
3.
9~13自然段
写莉文老师用水打开了海伦知识的大门，让海伦有了求知的欲望。