《我不能走》主要写了邓稼先在一次试验出现意外，别人请他离开，他坚决不离开的事迹。表现了他对工作认真负责，为事业把生死置之度外，为国防科技勇于献身、无私奉献的精神。
文章不但从侧面描述了邓稼先工作坏境的恶劣、艰苦，而且含蓄地将研制两弹比作一场艰苦的战役。
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邓稼先少年时光生活在国难深重的年代，七七事变以后，日本侵略军进入了北平城。不久北大和清华都撤向南方，父亲身患肺病，咳血不止，全家滞留下来。1939年9月，邓稼先再入北平志成中学，读高中二年级。
1940年5月，邓稼先为避迫害，未读完高二，途径上海、香港和越南的海防、老街，到达昆明。7月-9月，在昆明升学补习班学习。
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第1个回答 2022-03-28
我不能走主要写了邓稼先：一次实验出现意外，邓稼先坚持不愿离开。
试题分析：情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“邓稼先”为陈述的主体。概述出“邓稼先”在一次实验出现意外时坚持不愿离开的事件。
《我不能走》原文节选：
核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
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