各位家长，你们有没有想过，20年后你们的孩子是什么样？
或许，你们也曾迷茫，在如今这个瞬息万变的时代，孩子当下的教育能不能跟得上未来社会的发展？他们的哪些能力将在20年后还具有竞争力？
小编先带大家分析三组数据，看看著名儿童心理专家兰海预测的未来。
第一组是20和47%。也就是说现在的工作20年之后有47%会消失，将近一半的人会失业。
第二组是20和65%。20年以后可能有65%的工作岗位是现在的我们所不知道的。
第三组是45%和55%。是指每个人进入职场工作的时候，实际上使用到或者被评价的综合能力当中，只有45%源自学校学习的、可以用标准化方法测试出来的结果；而剩下的55%是我们身上所拥有的其他的基础能力，包括独立思考的能力、沟通表达的能力、自我认知的能力。
那么，面对世界的千变万化，究竟什么样的孩子才能在20年后依旧保持竞争力？
01
对新事物保有好奇心的孩子
每个孩子刚出生时都是对这个未知的世界充满了好奇心，总是想一探究竟，这便是科学界常说的科学精神。可是，这种能力不是孩子天生就有的吗？
“别乱问”、“别乱动”，类似这样的话你有没有和孩子说过？如果有，这很可能就是孩子成长过程中好奇心和探索精神的“杀手”。
发展中国家科学院院士、中国心理学会原理事长张侃强调，当下所推进的早期家庭教育，并不是说让家长早早地赶着教孩子数数、认字，而是希望父母早点意识到要保护好孩子的好奇心和兴趣。
如果总是不等孩子好奇和探索，就早早将各种知识强行“灌输”给他们，孩子的好奇心就得不到滋养，兴趣很容易被磨灭。
等孩子长大后，可能最讨厌的就是学习，也讨厌接触新的东西，真的变成了“厌”。这样的孩子在未知和变化的世界中也可能会最早被淘汰。
孔子讲，学而不厌，诲人不倦。再看这句话，“学而不厌”也是建立在对新鲜事物有浓厚兴趣基础上的。为什么不厌倦？因为孩子一直保有浓厚的兴趣，在好奇心的驱使下，孩子才能够想要去探索，并且在探索的过程中不断收到良好的反馈，从而更加主动地再往更深层次探索。
和孩子所学的知识相比，这种对事物产生兴趣的能力，才能和20年后的未来衔接起来，才是保证孩子在巨变中仍有不断的探索精神，依然具备竞争力的核心素养。
02
有创新、创造能力的孩子
《游戏力》作者劳伦斯科恩认为，让人最尊敬的人是那些能够创造产业、创造就业岗位的人。
未来究竟会怎么样，现在谁也无法给出准确的答案，而生命中所有的活动，最重要的莫过于创新了，还有面对不确定的未来能够灵活应对的能力。因此，相对于了解孩子在学校是否听话、成绩如何，我们更应该关注孩子是否具有创新、创造力。
孩子的好奇心就是其创造的巨大动力。没有好奇心和求知欲，就不可能创造出对人类、社会有价值的发明。保有好奇心的孩子创造力一定不差。
奇思异想是孩子创造思维的源泉。“五彩树”、“蓝太阳”并不是胡闹，也不是瞎想，这是孩子独特思维的体现。正是拥有这样丰富的想象力，才激发了孩子创造出与众不同的东西。
人工智能时代来临，只有创造力才能让人超越机器人。家长们应该注重培养孩子不断创新的能力，让孩子以创新的观点和态度解决问题、适应未来的生活。
03
懂得管理情绪的孩子
每个人都会有情绪，孩子会哭会闹，家长也会有烦恼的时候。
当孩子哭闹时，家长正确的引导不应该是压制孩子的情绪，而是让孩子正确认识到什么样的宣泄方式是有效的，从而在下一次情绪爆发时能够懂得处理情绪，平复心情。
学会处理情绪，孩子的心理才能健康，才能学会抗压。拥有管理情绪的能力，日后即便是处于逆境，孩子也能够在强大内心的弹力下，转化情绪带来的巨大的波动和伤害。
这样，才能保证孩子在遇到挫折时，想办法解决问题，而不是逃避问题。孩子的人格才能更加完整，才能更好地适应未来。
04
拥有延迟满足能力的孩子
什么是延迟满足能力呢？
在张侃看来，延迟满足能力不是一种纯粹的忍耐力，还是一种权衡能力和判断能力的体现：懂得并能判断出通过付出一定的代价能获取更大的利益，由延迟满足能力延展出来的选择力、判断力和权衡能力更重要。
心理学上有这样一个著名的关于延迟满足的实验：
在一个小房间里，只有一张桌子和一把椅子，桌子上的小托盘里有棉花糖、曲奇或是饼干棒，让数十名儿童待在里面。研究人员告诉孩子们，他们可以选择马上吃掉零食，也可以选择等研究人员回来时再吃，不同的是，等研究人员回来时再吃就可以得到更多的棉花糖。最后，大约三分之一的孩子成功克制住了自己的欲望，坚持了15分钟左右，等到研究人员回来兑现了奖励。
实验并没有结束。离实验开始的时间差不多过去了20年后，研究人员再次追踪调查了这些孩子，最后发现，凡是能实现延迟满足的孩子，成绩更好，成年后更加成功。
世界变化很快，所提供的选择也很多。而要在众多选择中懂得如何取舍，如何权衡和判断则显得尤为重要。
所以，家长们应该注重培养孩子的延迟满足能力，不要将孩子放在被动的位置上去管控和学会忍耐，而是要让孩子逐渐发展出掌控自我的能力，从被动走向主动，依靠自己不断提升的判断力去实现自控。
05
学习能力强的孩子
如何培养孩子的学习能力，是许多家长非常关注的问题。
拥有较强学习能力的孩子，对自己会有一定的认识：我想要什么，我的理想是什么，我擅长什么；我想有一个什么样的人生，我应该怎么做？
未来遥不可及，或许我们如今学习的很多知识在不久的将来都会被淘汰。面对这个变化中的世界，家长们应该培养孩子坚强的内心，以及强大的学习能力。
学习能力不仅是学习知识的能力，还包括与人合作交流的能力，自我成长的能力，处理突发事情的能力等。世界瞬息万变，但是孩子们也能用更积极的方式来应对每一次意外，顺应变化，不断学习，充实自己。
学习能力强的人在未来必定有一席立足之地。也就是说，现在拥有强学习能力的孩子，才能在未来更有竞争力，才能对社会有贡献，对世界有态度。
总而言之，家长们应该注重培养孩子健全的心智、独特的创造力、强大的学习能力以及完善的人格。除此之外，动手能力强、善于思考的孩子等，都将会在20年后成为具有竞争力的核心。
父母要帮助孩子的不仅仅是当下的学习成绩，而是要帮助孩子看到自己的未来，帮助孩子在少年时期养成良好的习惯。
在教育孩子这条路上，充满着太多的不确定。家长们只能不断优化自己，让父母这个角色扮演的越来越好。让自己在和孩子成长的过程中，不断成长。给孩子最好的爱、最理智的爱。
（本文来自：百度宝宝知道教育不好成焦虑）
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你有没有遇到过这样几类人？他们碰到点小挫折就唉声叹气，恨不得向全世界大倒苦水；他们想要夸你，却总把你弄得浑身难受；他们思想狭隘，认为看书纯粹是浪费时间；他们盲目自大，总觉得一个人就能搞定所有事；他们格局太小，一点点小事就要整得鸡犬不宁；……我想你肯定不喜欢这样的人。但是，你有没有想过，很多孩子还没长大就有了这种让人讨厌的模样，他们正面临着被淘汰出局的危险！1心理脆弱的孩子工作日的每个早晨，上海地铁都特别挤，上班族一副没睡醒的样子。到某一站时，车厢里的死寂突然被一个稚嫩的声音打破，说话的正是刚和妈妈挤上来的小A：“叔叔阿姨们，你们能给我们让个座吗？”没人理会，毕竟这是从郊区开往市区的地铁，路程太远，很多人一坐就要坐好多站！看没人回应，小A脸涨得通红，嘟着嘴，跺着脚。站在母女俩旁边的我，听到妈妈正在安慰：“咱们地铁坐个三五站就下了。你紧靠妈妈站着就好。叔叔阿姨他们上班很累，不让座也正常的。”没想到妈妈的话让孩子更伤心，边哭边闹：“叔叔阿姨是大坏蛋！他们都不爱我。”有个正瞌睡的女士被小A刺耳的声音吵到，一脸不爽的表情，索性把座位让出来了。
点评：心理脆弱的孩子觉得自己在家集各种宠爱于一身，在外面大家也该倍加爱护她。一旦人们没有照顾到她的感受，就气急败坏，委屈得想哭。竞争如此激烈的今天，生活和职场的挫折和委屈在所难免，心理脆弱的人无法排遣负面情绪，常常顾影自怜，怨天尤人，难以立足，甚至犯抑郁症。2情商堪忧的孩子小B同学读三年级，新来一名漂亮优雅的女老师看起来像大学刚毕业不久。某日，小B在楼道碰到这位女老师，成绩优秀、向来胆大的他热情地打招呼：“金老师您好！您今天看起来好年轻漂亮啊！”结果金老师尴尬地笑了笑，小A还以为自己特会夸人。点评：孩子情商低下，除了不会夸人，通常还有这些表现，如：性格暴躁、攻击力强、自以为是、脾气古怪、孤僻自卑、胆小怕事、固执己见等。美国哈佛大学教授丹尼尔·古尔曼曾说：情商是决定人生成功与否的关键。那些情商捉急的孩子长大后，无论是人际交往能力，还是情绪自控能力等都很欠缺，直接影响着他们的生活和工作的幸福指数。
3憎恶阅读的孩子小C是我邻居家的宝贝，正读五年级。教材内容和重难点题型乃应付考试的必需品，小C倒是能硬着头皮啃个好几遍。但想催她看会儿课外书籍，父母非得跟她软磨硬泡。这不，晚饭过后，小C妈妈又在催促：“敏敏，快去看会儿课外书吧。你们语文老师都提醒好多遍了，多看书，才能充实脑袋，开阔视野！”小C不耐心地回答：“我讨厌看书。看课外书有什么用，考试又不考，浪费时间！”点评：苏霍姆林斯基曾说过：一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生。小学阶段，小C或许能凭借着多次咀嚼课本知识，琢磨考试题型而拿到让她满意的成绩。但长远来看，当知识的广度扩展到教材以外，不爱阅读的孩子终将因知识的狭隘和理解的浅薄而败下阵来。现代社会，阅读是人类不必可少的一种能力。阅读能力低下的孩子，工作中总是误解领导文件意图，做事南辕北辙，效率大打折扣甚至让公司和自身惨遭损失。4单打独斗的孩子小D在一次自然学科的研究性学习中碰壁了，他很生气。自然老师布置的课堂作业是两人一组，分工协作，完成鲫鱼的解剖实验，记录细胞组织在显微镜下的资料等。小D对自然老师的安排不满意。等老师经过他旁边时，他跟老师说：“老师，我想提个请求，这个实验我想单独完成。”老师不同意，并补充说明，这次是合作学习。整节自然课，小D因为老师没有满足他单打独斗的心愿而闷闷不乐。点评：要知道，21世纪的今天，多元化的资源以及跨学科的应用已是大势所趋，而抱团打天下也是时代所需。聚沙成塔，集腋成裘。先拥有伙伴，才能拥有市场。马云如果只身一人闯天下，会有今天全球闻名的阿里么？喜欢单打独斗的孩子野心再庞大，如果长期闭门造车，没有智囊团的出谋划策，也终将功亏一篑，被时代所淘汰。5格局太小的孩子小E有个很要好的同班好友，不过因为一件小事，她们俩的关系日渐冷漠了。事情是这样的，小E很喜欢她朋友的粉红色自动铅笔，她就跟朋友说：“丝丝，把你的自动铅笔借我用一个星期呗！”丝丝挺为难，那是她奶奶送的生日礼物。小E本以为朋友会痛快答应，谁知她朋友是小气鬼，对自己也不是真心的。小E自动开启对朋友的各种不顺眼模式，朋友跟她说话，她爱答不理；朋友找她玩耍，她满口拒绝，甚至还怂恿其它小伙伴也不要搭理丝丝。点评：故事中的小E格局太小，站在自己的立场考虑问题，不管对方是否有苦衷，不借东西就对朋友耿耿于怀。格局貌似是个笼统的概念，然而恰恰体现在生活中的细微之处。比如，不勉强别人，尊重别人的拒绝和难言之隐，也是有格局。格局太小的孩子在成长的过程中，积累一路的怨气和戾气，戒备心强，给自己处处设限，屡次受挫，愈加纠结。
想让孩子长大后有出息，这些事不得不做：1铸就孩子强大的内心。首先，告诉孩子，并非所有人都有爱你的义务和帮助你的责任。如果有人愿意助你一臂之力，你当涌泉相报；如果没人愿意搭把手，你也要靠自己，打造属于自己的精彩。其次，在孩子遭受挫折，心情沮丧的时候，父母应该做孩子坚强的后盾，给孩子温暖的心理支持。再次，引导孩子学会换个角度来看问题，凡事从积极的方面去思考，相信凡事都有解决的办法，坚定孩子战胜困难的信念。最后，胜败乃兵家常事。人一辈子，不可能事事都能争第一。赢得了，输得起，屡败屡战，直至成功，才是生活中的真英雄。2培养为人处事的高情商。首先，父母应该帮助孩子辨识自己的情绪状态，是开心，委屈，还是焦虑等，教会孩子面对不同情绪，如何调试才能有益身心。其次，多鼓励孩子，帮助孩子正确认知自我，建立自信心。父母对孩子的评价应做到客观，就事论事，并且讲求方法，不伤害孩子的面子。情商高的人，通常都是以自信的姿态生活。再次，让孩子具备同理心，学会换位思考的能力。情商高的人，其人际互动质量很高，因为他们愿意分享，愿意担责，愿意帮助别人，愿意赞美别人。3让孩子把阅读变成一种享受。首先，父母应该身体力行，做一个热爱阅读，享受阅读的人，营造良好安静的读书氛围，把读书变成类似一日三餐之类的生活必需品。其次，父母应制定固定的读书时间段，并坚持把书籍作为生日、圣诞节等节日礼物的一部分。再次，教会孩子一些实用的读书技巧，比如凭记忆和笔记绘制思维导图，或者用不同颜色的笔标注重难点内容等。4培养孩子团队协作的意识。首先，父母应带头展示家庭生活中的团队协作水平。日常生活中，夫妻二人应同心同力，比如家务的分配等，就应该在孩子在场的时候，进行明确分工。其次，告诉孩子每个人都不是完美的，都是在努力做更好的自己。每个人都有自己的闪光点，引导孩子留心观察身边小伙伴的优点。再次，告诉孩子团队协作的重要性。多跟孩子交流一些团队协作的例子，比如动物世界的蚂蚁搬家；人类生活的职业分类等。5让孩子的格局渐渐变大。首先，父母应做一个格局大的人，聪明睿智，凡事从大处着眼，讲究方法，待人接物彬彬有礼，宽宏大量。其次，让孩子成为一个有教养的人，知书达理，有机会多带孩子旅游，或参加一些社会公益活动。再次，让孩子在班级事务中尽可能多分担一些。只要是为班级荣誉而出力，父母就该多鼓励孩子，表扬孩子。▼望子成龙，望女成凤。这是咱中国父母心甘情愿操劳一辈子的精神动力。既然如此，做父母的我们就该做一个聪明的父母，不光照料好孩子的日常起居，也要为孩子软实力的增长而努力！
各位家长，你们有没有想过，20年后你们的孩子是什么样？或许，你们也曾迷茫，在如今这个瞬息万变的时代，孩子当下的教育能不能跟得上未来社会的发展？他们的哪些能力将在20年后还具有竞争力？
作为一个从教数年的老师，非常关心孩子的教育培养，平时喜欢关注一些教育专家的最新动态。其中著名心理专家兰海就用三组数据分析了现在年轻人就业现状：
第一组是20和47%。也就是说现在的工作20年之后有47%会消失，将近一半的人会失业。
第二组是20和65%。20年以后可能有65%的工作岗位是现在的我们所不知道的。
第三组是45%和55%。是指每个人进入职场工作的时候，实际上使用到或者被评价的综合能力当中，只有45%源自学校学习的、可以用标准化方法测试出来的结果；而剩下的55%是我们身上所拥有的其他的基础能力，包括独立思考的能力、沟通表达的能力、自我认知的能力。
那么，面对世界的千变万化，究竟什么样的孩子才能在20年后依旧保持竞争力？著名儿童心理学专家兰海认为：现在的孩子要想在20年后保持核心竞争力必须培养以下5种特质。
此外，我从事于中小学的教育研究，如果家长对孩子的教育、学习上有任何其他方面的疑问，可直接通过文末的微信前来与我交流，同时，还有其他科的学习资料和免费的课程供大家参考，希望大家会有帮助的！
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你们是否曾想过20年后自己的孩子会是怎样？，在如今这个瞬息万变的时代，孩子的教育能不能跟上社会的发展？
那么，究竟什么样的孩子才能在20年后依旧保持竞争力？
第一种：对新事物有好奇心
“别乱问”、“别乱动”，类似这样的话你有没有和孩子说过？如果有，这很可能就是孩子成长过程中好奇心和探索精神的“杀手”。
当下所推进的早期家庭教育，并不是说让家长早早地赶着教孩子数数、认字，而是希望父母早点意识到要保护好孩子的好奇心和兴趣。
和所学的知识相比，对事物产生兴趣的能力才能和20年后的未来衔接起来。
第二种：有创新能力
未来究竟会怎么样，现在谁也无法给出准确的答案。相对于了解孩子在学校是否听话、成绩如何，我们更应该关注孩子是否具有创新、创造力。
孩子的好奇心就是其创造的巨大动力。人工智能时代来临，只有创造力才能让人超越机器人。家长们应该注重培养孩子不断创新的能力，以创新的观点和态度解决问题、适应未来的生活。
第三种：懂得管理情绪
每个人都会有情绪，孩子会哭会闹，家长也会有烦恼的时候。当孩子哭闹时，家长让孩子正确认识到什么样的宣泄方式是有效的，从而在下一次情绪爆发时能够懂得处理情绪，平复心情。
学会处理情绪，才能保证孩子在遇到挫折时，想办法解决问题，而不是逃避问题。孩子的人格才能更加完整，才能更好地适应未来。
第四种：学习能力强
如何培养孩子的学习能力，是许多家长非常关注的问题。
学习能力不仅是学习知识的能力，还包括与人合作交流的能力，自我成长的能力。
学习能力强的人在未来必定有一席立足之地。也就是说，现在拥有强学习能力的孩子，才能在未来更有竞争力，才能对社会有贡献，对世界有态度。
总而言之，家长们应该注重培养孩子健全的心智、独立创造力、强大的学习能力。
在教育孩子这条路上，家长能做的就是不断优化自己，将父母这个角色扮演好。在陪伴孩子过程中给予理智的爱！
进入21世纪，我们的社会发展的速度远超前2000年，瞬息万变沧海桑田。20年后，我们现在的工作将消失百分之四十，同时又会增加百分之六十七我们现在闻所未闻，见所未见的新型工作行业。那么作为家长的我们该怎样教育孩子才能让孩子在20年后依然保持着竞争力而不被社会淘汰，或者说该培养孩子哪些特质才能让孩子跟上时代发展的步伐，不被社会淘汰呢。
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