第1个回答 2010-05-31
精妙绝伦的音乐美。诗人调动多种方式表现音乐的精妙，精细入微，堪称绝唱，可见诗人是本身就是一位精通音律的高手。琵琶女刚开始调弦试音，只是“转轴拨弦三两声”，诗人便听出了其中的神韵，“未成曲调先有情”写尽音乐的魅力，亦可见琵琶女的技艺的确非同一般。接下来，诗人着重从“情”字解读乐曲的神韵，用“掩抑”、“声声思”、“不得志”等为后面音乐的发展作情感铺垫。“低眉信手”写琵琶女自信的神态，“轻拢慢捻抹复挑”写娴熟的指法，《霓裳》《六幺》的名曲表现演奏的难度，预示着后面有更精彩的乐章，令人期待。接着，诗人用一组生动的摹声和比喻尽情展示音乐的魅力。“嘈嘈”、“切切”摹声，“急雨”、“私语”喻声，“错杂弹”写乐曲的繁复，“大珠小珠落玉盘”用通感手法直接逼出乐曲的视觉感受和听觉感受，堪称经典。紧接着，诗人再用“间关”、“幽咽”摹声，“莺语花底”、“泉流冰下”进一步通过视觉形象强化听觉形象，乐曲由“滑”到“难”而至“涩”、至“歇”，极尽其妙。更为精彩的是诗人品出了音乐在“歇”时的魅力：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”可谓破空而来，用语石破天惊，描绘出了一个余音袅袅、意蕴无穷、耐人寻味的艺术境界。最后诗人又用“银瓶乍破”、“铁骑突出”以及“裂帛”之声的比喻将音乐推向高潮，旋即戛然而止，荡气回肠，令人叹服。
二、情景相生的意境美。在传统的意象中，春花秋月本是良辰美景，令人留恋，诗人却写出了新意。“别时茫茫江浸月”，与前面的“枫叶荻花秋瑟瑟”呼应，渲染出离别时惨怛伤感的凄清氛围。“茫茫”二字写出心绪茫然，一个“浸”字，点染出诗人的内心就如这月亮一般浸在这冰冷的秋水之中。离别景与愁苦情融为一体，并为后文“忽闻水上琵琶声”做足了铺垫。“唯见江心秋月白”不仅仅表现出时间的变化，更与“东船西舫悄无言”一起营造出宁静优美的意境，烘托出诗人郁积已久的情绪得到释放之后的恬然和安宁。写琵琶女自伤身世时所见景色“绕船月明江水寒”，其实是感伤身世漂零而心中凄寒。最后一处“春江花朝秋夜月”是虚写，反衬出“取酒还独倾”的孤独悲苦和无奈，因为这背后的潜台词便是“强乐还无味”。
三、真挚坦诚的情感美。诗人并没有因为自己是朝廷命官而轻视琵琶女，也没有因自己饱读诗书而远离社会底层。在这首诗中，诗人用抒情的笔调详写琵琶女过去红极一时的岁月，再与当下凄凉的境况对比，塑造出一个虽身怀绝技，却怀才不遇，不得不在社会底层挣扎的悲苦形象，并寄予无限同情，反映出诗人朴实的悲悯情怀。一句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是因为同病相怜而发自内心的情感共鸣，没有客套，没有矫饰，显得率真而自然。而最后一句“江州司马青衫湿”更是情感无法自抑的率性之举。
优美的音乐里涌动的是真挚坦诚的情感，静美的月色中弥漫的是悲天悯人的情怀，一曲《琵琶行》便是艺术美与情感美巧妙融合的交响。江流已东逝，音乐已歇拍，唯有这轮月亮，穿越千年的尘障，将浔阳江头的哀伤，伴着旷世的绝响，静静地洒在读书人的书桌上。