寓意：
1、通过狐狸“吃不到葡萄就说葡萄酸的”故事,讽刺了无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟的人。
2、在一个人经历多次失败后，会形成心理暗示，并且将这种消极的暗示传递给他人，从而无法取得成功。所以我们永远不能一意孤行，要用不同的角度去观察和解决问题。
狐狸和葡萄的故事：
狐狸发现了一颗葡萄树，树上的葡萄又大又红，馋的狐狸直流口水。
“多好的葡萄啊，肯定又甜又多汁。”
狐狸踮起脚尖，奋力向一串圆溜溜的大红葡萄跳去。
一次，两次，矮个儿的狐狸累的气喘吁吁，却根本够不着葡萄。这可把它给急坏了，在树下团团转起圈来。
“有了！”狐狸突然眼珠子一转，主意来了。
它从田里搬来一块大石头，站在上面不停地蹦啊跳啊，连汗珠子都冒了出来。
结果，狐狸折腾地腰酸腿痛，可葡萄还是高高挂在树上。
“真是倒霉透了”，狐狸摇摇尾巴，不得不放弃了。
它边走边安慰自己说：“这葡萄肯定没熟，是酸的”。
扩展资料：
酸葡萄效应
《伊索寓言》“酸葡萄”中的故事广为人知：狐狸想吃葡萄，但由于葡萄长得太高无法吃到，便说葡萄是酸的，没有什么好吃。心理学上以此为例，把个体在追求某一目标失败时为了冲淡自己内心的不安常将目标贬低说“不值得”追求聊以自慰，这一现象称为“酸葡萄”机制或“酸葡萄”效应。
与其相反，有的人得不到葡萄，而自己只有柠檬，就说柠檬是甜的。这种不说自己达不到的目标或得不到的东西不好，却百般强调，凡是自己认定的较低的目标或自己有的东西都是好的，借此减轻内心的失落和痛苦的心理现象，被称为“甜柠檬”机制。
“酸葡萄”与“甜柠檬”机制在日常生活中都是较为常见的心理现象。是心理学中合理化作用的典型表现。是指个人的行为不符合社会价值标准或未达到所追求的目标，为减少或免除因挫折而产生的焦虑，保持自尊，而对自己不合理的行为给予一种合理的解释，使自己能够接受现实。在学校教育管理也存在“酸葡萄”与“甜柠檬”机制的合理运用。
参考资料来源：百度百科—酸葡萄效应