对于小学生来说，从这首诗中可以感受到以下几点：
大自然的壮美：诗中的“碧水、青山、孤帆、晴日”等词语，生动地描绘了天门山的美丽景象，可以激发学生对大自然的热爱和向往。
古代诗词的韵律之美：这首诗的韵律感很强，每一句都有固定的韵脚和节奏，可以让小学生感受到古代诗词的音乐性和韵律之美。
古代文人的豪迈之情：诗人李白在诗中表现出豪迈、洒脱的情感，这种情感可以感染到小学生，让他们感受到古代文人的风范和气度。
对祖国山河的自豪感：诗中所描绘的天门山景象，可以激发小学生对自己祖国的热爱和自豪感，让他们更加珍惜和爱护祖国的山水和文化。
总之，《望天门山》这首诗可以让小学生感受到大自然的壮美、古代诗词的韵律之美、古代文人的豪迈之情以及对祖国山河的自豪感。
望天门山的写作背景：
《望天门山》的写作背景是：开元十三年（725年）李白初出巴蜀乘船赴江东经当涂（今属安徽）途中行至天门山，初次见到天门山时有感而发的。
这首诗是李白青年时期出蜀后第一次远游荆州，途经天门山时所作。李白在乘舟远行的途中，看到了天门山的壮美景色，被深深地吸引和打动。他在诗中通过描绘山水的雄奇景象，表达了自己对大自然的赞美和对生命的热爱。
同时，这首诗也是李白浪漫主义诗风的代表作之一。他在诗中运用了丰富的想象力和生动的描写手法，将自然景观与个人情感融为一体，展现了他独特的艺术风格和思想境界。
总之，《望天门山》是李白的一首著名山水诗，它不仅展示了李白的文学才华和艺术表现力，也表达了他对大自然的热爱和对人生的思考。同时，这首诗也为我们提供了一个了解李白青年时期生活经历和思想感情的重要窗口。
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