篇一：
在学习了第三单元之后，我意识到人们从许多动物身上获得灵感进行发明创造。例如，蝙蝠启发了雷达的发明，鸟类启发了飞机的创造，跳豆启发了打夯机制作，变色龙启发了变色衣服的设计，鲸鱼启发了流线型轮船的构想，青蛙启发了电子蛙眼的开发，极大地提升了科技效率。同学们讨论的发明创造案例让我感到，发明创造并非神秘莫测，我也想尝试创造一样东西。
我经常拖地感到疲惫，尤其是难以清洁到角落和小地方，有时还会磨出水泡。因此，我一边拖地一边想：“如果有一个能全方位自动清洁的装置就好了！”基于这个想法，我参考了多种机器的特性，对它们进行了改进和组合，最终发明了一种全方位自动清洁装置。这个装置是一个功能全面的遥控器，它有一个显示屏和一个微小键盘。用户只需输入清洁工种和设置好后，按下蓝色按钮，装置就会自动清洁，发出超声波来移动清洁工具，完成主人交代的任务。
有些人可能会担心这种装置会被盗用，但无需担心。因为这个全方位自动清洁装置内部装有指纹识别器，所以即使被他人盗取，也无法使用，只会被当作垃圾处理。科学就像学习一样，是没有尽头的。生活中充满了我们尚未了解的知识，只要我们细心观察，就能有所发现，有所创造。让我们一起朝向科学的领域努力吧！
篇二：
提到发明创造的小能人，我立刻想到了我的好朋友吴建荣。虽然我已离开新加坡，但他对发明创造的热爱和专注至今仍让我印象深刻。吴建荣有着国字脸和充满创作灵感的炯炯有神眼睛。他总能从日常生活中发现创造的灵感。
记得有一次，他迷上了玩具“摔不碎变形球”，并开始研究如何制作一个既具有良好可塑性又不易随意改变形状的变形球。一天，他的父母不在家，家中大米耗尽，他只能和面做饼子解决午餐。在和面的过程中，他意外地发现面粉的形状可以随意改变且耐久性强。这个意外的发现让他欣喜若狂，他立刻从客厅茶几下拿出几个气球，将干面粉装入其中，并用绳子扎紧。他利用气球上的美丽图案和装饰品，制作出了一只美观大方的面粉揉捏球。
这个新奇的小发明在学校举办的义卖活动中非常受欢迎，大家都纷纷抢购。从此，吴建荣成了学校众所周知的“发明创造小能人”。他不仅限于创造新发明，还擅长利用废物进行创新。例如，他曾经将坏掉的电子铃发音装置安装在一个塑料盒的一侧，并将控制系统的感应器从铃内取出安装在另一侧，用一根电线连接起来。他利用磁铁同性相斥的原理，在盒内感应器上安装磁铁，通过另一个磁铁与盒内磁铁的相斥力来推动系统工作，将废旧电子铃转变为一个无需电源、可随意开关的节能“八音盒”。
当这个“新发明”在学校展览时，他的节能想法得到了专业老师的认可，同学们都纷纷请教其原理。吴建荣同学还发明了子弹炮筒、多功能铅笔盒、固定插座开关等多种物品，他的创新思维都源自生活，使他成为了一个真正的“发明创造小能人”。这给了我很多启发：我们应该从所学知识中吸取养分，并运用于实践，变废为宝。
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