“孟母三迁”的故事说明了环境因素对发展的影响。
“孟母三迁”是指孟子的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。这体现了环境因素对人产生的影响和作用。环境因素在人的发展中的作用：
①环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
②环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。环境对个体发展的影响有积极和消极之分。
③人在接受环境影响和作用时具有主观能动性。
影响人的四个因素及作用
1、遗传因素
遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性，遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征。如：遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响，遗传素质具有一定的可塑性。
2、环境因素
一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度，都与他的社会环境分不开，社会环境是人的身心发展的外部的客观条件，对人的身心发展起到一定的制约作用。但是，人们接受环境影响不是消极的，被动的，而是积极的能动的实践过程。
如：人是在社会实践的过程中，接受环境的影响，同时也改造着环境，并在改造环境中改造着自己。所以，人的社会实践对人的发展起着决定性的作用。
3、教育因素
教育是有目的有计划的影响人的一种活动，教育对人的发展，特别是对年轻一代的发展起着主导作用。这是因为：教育是一种有目的的培养人的社会活动，规定着人的发展的社会方向。如：教育特别是学校教育给人的影响比较全面系统和深刻；学校有专门负责教育工作的教师。
4、个人主观能动性因素
学生的个体主观能动性是其身心发展的动力，而人的主观能动性是通过人的活动表现出来的，人的潜能和素质的发挥也是在人的活动中实现的。离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人的发展的现实。所以，从个体发展的各种可能性变成现实这一意义来说，个体的活动是个体发展的决定性因素。