我选择第二个问题~
以环境保护为背景内容的活动课为例。在活动中,让学生认识“白色污染”及其危害性,并引导学生发挥其想象力,动手制作,将“白色污染”变废为宝,用它来装扮我们的生活,达到“废品不废”的效果。 活动可分为三部分首先让学生了解“白色污染”及其危害性。其次,引导学生如何将废品变成宝贝。最后,学生展示作品,推广经验,拓展活动。 总结其危害性:浪费资源;不易处理:(燃烧和埋藏);长期使用,对人体不利;随地乱扔,污染环境。这些一次性用品给人类带来方便的同时,也为人类制造出大量的垃圾。 提问: 那我们怎样才能改变这种状况,有效的利用它们呢? 学生提出自己的看法。(禁止使用;提高一次性物品的价格;将其回收再利用;改用环保材料;将用过的一次性物品做成各种有用的东西来装扮我们的生活……) 谈话: 那今天我们就利用这些被称为“白色垃圾”的物品设计成对我们的生活有用的东西,达到“废品不废”的效果。 学生展示:(可以做成:风筝、花篮、烟缸、毽子等等) 利用身边的事对学生进行环境保护教育,增强了学生的环保意识,整个教学过程中始终贯穿主题,它不仅提高了学生的实际动手能力动脑能力,而且还提高了学生的创新能力,合作能力,学生的经验进行交流,把所学的知识运用于生活实际,用知识解决实际问题的能力也得到了相应的提高。
希望对你有帮助~呵呵
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