第1个回答 2009-12-09
以下是我写的一篇论文，希望对你有所帮助。
古诗文记诵八法
列宁说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”几乎所有的教育工作者都知道“授人以鱼不如授人以渔”的道理，但在具体的教育教学过程中，许多人都忽视了授之以“渔”的重要性。比如在高中语文教学中，就有人一味地教学生背诵古文，而缺少方法指导，以致于事半功倍。本学期，我采取了“巧记古文八法”，收效明显。现将其具体做法简述如下，望同仁斧正。
利用早读时间，让学生一种一种地尝试。每天介绍一种方法，最后让学生比较这八种方法，选择最适合自己的进行一次识记比赛。
这八种方法是：
一、语感带动法。就是要求学生不用细心思考，而以最快的语速读出所记文本，像说相声的“报菜名”。可以让学生由易到难来进行。比如可以让他们先记下希腊几位著名的哲学家的师徒关系，“苏格拉底柏拉图亚里士多德”（前者为后者的师），多读几遍，背诵时只须说出“苏格拉底”， “柏拉图、亚里士多德”便自然脱口而出。然后再要求学生记毛泽东的《沁园春•长沙》，学生热情百倍地开始朗读，有的同学几分钟便背得滚瓜烂熟了。
二、疯狂朗诵法。许多学生因为不自信，或者不大胆，甚至有的是懒惰，不习惯大声朗读。这样一来，常常觉得记住了，但一到用时，就一知半解。为了让学生尽快接受这种方法，我从训练学生的自信心开始，然后逐步要求学生放开喉咙喊。开始学生真的有点不好意思，后来慢慢也都适应了。他们都能用自己的声音激发自己的积极性，用自己的积极性来提高自己的声音；用强烈的声音来刺激自己的听觉，又用听觉来感觉自己强烈的声音；用强劲的声音来冲击大脑神经，又用大脑神经接收强劲的声音信号。正所谓：课中人人似疯子，堂上个个是天才。
三、口诵心维法。有的同学担心，像你这样呜里哇啦的读，不是小和尚念经——有口无心吗？这时候，我建议你用口诵心维法。“口诵心维”即《三字经》中说的“口而诵，心而维”，就是说，“嘴里朗诵，心中思考”。可以读一遍文本，然后合上文本，用心默记一遍；再读一遍文本，然后合上文本，再用心默记一遍。当然，每次默记的重点就是你上次未记住的内容。如此反复，以致熟读成诵。
四、四位一体法。也许又有同学会说，这样记住的东西还是不牢，考试不会写怎么办呢？有这种想法的同学一定是个能严格要求自己的同学，那么你可以用“四位一体法”。我所说的“四位”是指“口到、眼到、心到、手到”中“口”“眼”“心”“手”，“四位一体法”是“口”“眼”“心”“手”的综合运用。有人要说，这和我平时的做法不一样吗？我会告诉你，有一点不一样，我要求你这样做：第一遍，首先用眼锁定记忆目标，然后大声朗诵，接下来用心识记，最后是用手书写或书空；第二遍，口眼心手一齐到，即口诵目视心记手写同时进行。其原理是各种感官综合运用，效率会大大提高。
五、滚动雪球法。这种方法最适宜记忆力一般的同学，因为无论记忆力有多差，记住一句话是一点问题都没有的；能记住一句话的同学，就可以记住两句、三句……。这样由句成段，由段成篇，记忆又有何难。难度“降低”了，效率提高了。
六、寻规到句法。不要以为是“循规蹈矩”这个贬义词，而是可以顾名思义的，即从文到段、从段到句寻找规律，然后遵循一定的规律去巧记妙记。通常是寻找句式（如整句、散句，长句、短句，主动句、被动句，陈述句、疑问句等）特点、结构（总分、总分总、分总、并列等）特点、表达（描写、记叙、议论、抒情等）特点等，来把握文章的思路，理清文章的脉络。比如《归去来兮辞》第二段就有这样一些规律：一是均为四六字句，二是都是整句，三是共24句，以六字句、四字句、六字句分别为4、8、12句来排列的，四是四字句没有衬字，而六字句均以“以”“而”或“之”来连接，且常常是“以”在前，“而”“之”在后。在此基础上记忆就容易多了。
七、名句中心法。事实上，每篇文章都有中心句，甚至每段都有中心句。只要我们善于思考，多加分析，就会发现，中心句和支撑句的关系通常都是很密切的。如《兰亭集序》的第三段，中心句“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”是前4句的“果”，同时也是后10句的“因”。
而高中教材中要求学生背诵的都是古代非常优秀的诗文，文中多有名句，熟记名句，带记全文，也不失为一种好方法。如《师说》，第一段就有许多名句，像“古之学者必有师”“师者，所以传道受业解惑也”“人非生而知之，孰能无惑？”“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，记住这些名句，何愁记不住其他的内容？
八、奇特联想法。下面我为大家推荐一种更有趣的记忆方法——奇特联想记忆法。这种记忆方法，基本上打破了以往的记忆方法与思维模式。此法的原理是，人们通常很容易记住面前奇特的事物。那么怎样才能把并不奇特甚至枯燥无味的知识记住呢？这时就需要大家运用你们丰富的联想想象能力，把识记的内容巧妙地转化为奇特的事物，缀成一句话，用这句话作为线，将文本中的珠子串起来，就很容易记住要点。比如记《阿房宫赋》第一段，我们只要找出本段中共11个句子的第一个字，分别是“六、覆、骊、二、五、盘、长、复、高、歌、一”，现在将这11个字通过奇特联想转化为这样一句话：“六月三伏天，我犁完了二亩五分地，听到潘长江的媳妇正为我高歌一曲《气候不齐》。”这句几乎荒谬的话，难道不好记吗？而加点的字分别照应上文11个字，我们背诵时便可顺着这11个字去想那11句话，就像提起一串珠子一样自然记起整段话。
第2个回答 2019-09-08
一、先读一句，首先读对，在保证读对的情况下读快，然后背一遍，读一遍（检查背诵是否正确），背对、背快为止；
二、下一句同样，然后将两句连起来背。背一句，连背上一句。如果能记住文章叙述顺序，则此步骤可不用。
三、以段进行；
四、整篇背诵。
在背诵过程中也可以少读多背，一遍一遍试着背，及时改正错误，改对之后背熟，但一定要依句＞段＞篇的顺序，集中精力进行。
第3个回答 2009-12-09
背书其实不是很难的
首先你要知道你要背的那段说了一些什么内容 把中心思想概括 掌握一下 然后在去背 这样记的效果也会比较好
如果是某些语文的东西也是一样 再就是把好词好句记好 把最能体现作者写作手法和思想的句子记下
如果是历史类的 主要是记年表 人物 大概知道什么时候发生什么事 什么人做的
然后可以根据这个人的立场来分析他这么做具有什么意义等
关键是要理解 死记的话很难的
第4个回答 2019-11-15
1.可以一边走路一边背书，这样有助于吸收
2.最好在早上背书，因为这段时间记忆力最好，要不然就在上午8——11点背
3.背书要用心，走神肯定背不下来
5.读上个十遍八遍，自然而然就有印象了，这个时侯再背
6.实在不行（背的特别不熟的部分或背得少)就抄几遍，有助于加深记忆
7.背书的时候一定要堵住耳朵大声念出来，这时的声音是耳内一块软骨震动的声音，使胎儿在母体中听外界声音的状态，很多科学家都推荐这种方法。
8.如果背不下来，就分成一段段的背。
9.不能一直背书，感到累了的时候，就出去玩一会再回来背，有助于提高效率。
以上方法纯属我个人总结，可以挑自己喜欢的方法，见笑了O(∩_∩)O