笔者经过连续3天的调查，试图对此类问题找到一个较为合理的解答。 学生：在校作业负担重，娱乐时间过少 笔者通过走访本村附近中小学的过程中，发现一个有趣的现象：在南郑小学，笔者通过和任课教师和小学生沟通后发现，由于小学生天性爱玩，所以并没有太多强制性作业，完成寒假作业语、数、外合订本是主要任务。在蒋庙金星双语中学和郓城一中高中部，笔者了解到，毕业班的同学由于升学压力，能够自觉在完成老师布置作业的基础上，学有余力，自我加码。但笔者在和同学们的沟通中了解到，作业负担重，在校感到局限不自由成为绝大部分人寒假“放纵”的理由之一。可以预见的是，随着素质教育的推行，传统应试教育模式可以得到根本改变。 老师：布置作业是必须也是无奈 笔者在走访过程中，通过和老师们的交谈，笔者有这样的感受：给学生强行布置一定量的假期作业是无奈也是必须，因为现在大部分学生自我约束力差，自主学习意识还没有完全养成，极易在没有外部压力的前提下沉迷于电视，网络而无法自拔。基于这样的现状，假期作业看起来就理所应当了，“对于假期作业，我们也一直探索其他的新途径，新方法，但收到的作用不大，所以最保险的措施，使我们在一定程度上安排学生的假期生活。”一位老师这样对我说到。 家长：选择寒假辅导班 or 放任不管？ 相对于老师的想法，学生家长的想法就现实直接许多，部分家长选择替孩子报名各式各样的假期特长强化班和学习强化班，虽距据“禁补令”的实施已经过去很长时间，但在利益驱使下，名目繁多的补课班，强化班也“春风吹又生”，补习班上，两极分化分化严重，孩子进少补多，种种现象也值得家长深思；与此形成鲜明对比的是，还有部分家长对如何帮助孩子利用好寒假时光抱着“无所谓”的态度，孩子想干什么就干什么，完全“撒鸭子”式的教育方法。笔者认为，这两种极端方式都欠考量。 专家：充实寒假生活，从养成良好作息时间开始 如何科学高效的利用好寒假这个“黄金档期”呢，笔者在网上搜索到各方专家观点，现整理如下：制定假期短期计划和中长期计划，每天都要看新闻类节目，增加对新闻时事的洞察能力；每天早睡早起，形成特定生物钟，抽出一小时学习的同时，也要抽出一小时玩耍，做到“1+1>2”的双赢效果；每天反省自己的不足和改善之处，凡事把握一个度，量入为出等等，以上观点，仅供参考。同学们可以结合自身情况合理安排。 经过几天的走访询问，笔者感触颇深，一方面大部分受“望子成龙，望女成凤”传统观念的影响，推崇“艺多不压身”，导致寒假比平日上课时间还累，甚至让某些同学喊出“为什么要放寒假”的疑问，只要正确的意识到学习的重要性，变“要我学习”变为“我要学习”，从现在开始树立“终身学习”的理念，定可以充实的结束这个寒假时光。
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