第1个回答 2020-05-08
1，以肯定和赏识替代否定和贬低，增强孩子的自信。
每个孩子都有自己的长处和优点,那怕是一点滴长处家长都要给以明确的肯定,特别是在别人面前适时肯定孩子的长处,那怕是一点滴优点都要抱以赏识的态度,因为优点会在赏识中膨胀而放大.对孩子在学习和生活当中暂时的落伍不能过早的否定,因为努力当中不言败。
更不能因一些小小的失利而贬低孩子的能力,因为孩子生活和学习的路还很长,不能把孩子向上的冲动遏杀在幼嫩的年龄。
2，以表扬和鼓励替代批评和斥责，呵护孩子的自尊。
无论在生活和学习当中,孩子不管是有意或无意哪怕是一点微小的进步,都要及时的给以表扬,家长不防感谢孩子的进步给自己带来快乐的享受,这样会增加孩子的自重感和责任感,他会更加再接再厉.对生活和学习中遇到的困难,要鼓励孩子勇敢的面对并设法克服,不能逃避。
必要时可征求孩子的意见是否需要家长的帮助,对于孩子的错误家长要勇于承担责任,不能一味的批评孩子,因为孩子一生下来是没有错误的,后天的错误与我们家长不无关系.这样做既能保住孩子的自尊,也替孩子做了遮护，缓释了孩子的压力。
3．以支持和引导替代训导和堵塞,培养孩子自主意识。
许多家长往往以年长和经验丰富自居,喜欢按照自己的理想模式来强塑孩子,很少顾及孩子的自我感受.这样不但不能达到理想的效果,反而抹杀了孩子的自主意识,阻碍了孩子自主能力的提升,同时会增加家长对孩子的失望感,无形中加深了两代人之间的思想鸿沟。
因此,不妨用站在孩子背后的支持替代站在孩子面前的训导,对孩子的一些不良行为以科学引导替代强行堵塞,给孩子广泛的自主和自由发展权.充分拓展孩子的思维空间和行为空间.对孩子的一些不良行为和意识只能心平气和的站在孩子的立场分析其危害和后果,使孩子在充分认识的前提下自愿修正和规范自己的行为和意识.在孩子没有充分认识的情况下,强行堵塞只能适得其反。
4，以关注和热情替代放任和冷漠,使孩子能够自觉自侓。
不管自己的孩子是优秀还是顽劣,都要以极大的热情予以关注.放任不亚于对孩子的放弃.冷漠只能把孩子推向更远.孩子如果觉得连自己的父母亲都对自己失去信心,那他自己会更加沮丧.这个时侯的孩子为了寻求精神上的寄托,很有可能柀社会上的一些坏人和坏孩子钻空子,那是非常危险的.实际上优秀的孩子不管在学校﹑在社会.还是在家庭都已受到了足够的关注。
每个孩子都有自己的长处和优点,那怕是一点滴长处家长都要给以明确的肯定,特别是在别人面前适时肯定孩子的长处,那怕是一点滴优点都要抱以赏识的态度,因为优点会在赏识中膨胀而放大.对孩子在学习和生活当中暂时的落伍不能过早的否定,因为努力当中不言败。
更不能因一些小小的失利而贬低孩子的能力,因为孩子生活和学习的路还很长,不能把孩子向上的冲动遏杀在幼嫩的年龄。
2，以表扬和鼓励替代批评和斥责，呵护孩子的自尊。
无论在生活和学习当中,孩子不管是有意或无意哪怕是一点微小的进步,都要及时的给以表扬,家长不防感谢孩子的进步给自己带来快乐的享受,这样会增加孩子的自重感和责任感,他会更加再接再厉.对生活和学习中遇到的困难,要鼓励孩子勇敢的面对并设法克服,不能逃避。
必要时可征求孩子的意见是否需要家长的帮助,对于孩子的错误家长要勇于承担责任,不能一味的批评孩子,因为孩子一生下来是没有错误的,后天的错误与我们家长不无关系.这样做既能保住孩子的自尊,也替孩子做了遮护，缓释了孩子的压力。
3．以支持和引导替代训导和堵塞,培养孩子自主意识。
许多家长往往以年长和经验丰富自居,喜欢按照自己的理想模式来强塑孩子,很少顾及孩子的自我感受.这样不但不能达到理想的效果,反而抹杀了孩子的自主意识,阻碍了孩子自主能力的提升,同时会增加家长对孩子的失望感,无形中加深了两代人之间的思想鸿沟。
因此,不妨用站在孩子背后的支持替代站在孩子面前的训导,对孩子的一些不良行为以科学引导替代强行堵塞,给孩子广泛的自主和自由发展权.充分拓展孩子的思维空间和行为空间.对孩子的一些不良行为和意识只能心平气和的站在孩子的立场分析其危害和后果,使孩子在充分认识的前提下自愿修正和规范自己的行为和意识.在孩子没有充分认识的情况下,强行堵塞只能适得其反。
4，以关注和热情替代放任和冷漠,使孩子能够自觉自侓。
不管自己的孩子是优秀还是顽劣,都要以极大的热情予以关注.放任不亚于对孩子的放弃.冷漠只能把孩子推向更远.孩子如果觉得连自己的父母亲都对自己失去信心,那他自己会更加沮丧.这个时侯的孩子为了寻求精神上的寄托,很有可能柀社会上的一些坏人和坏孩子钻空子,那是非常危险的.实际上优秀的孩子不管在学校﹑在社会.还是在家庭都已受到了足够的关注。
第2个回答 2020-05-08
鼓励教育是相对于家长的打击教育而言的，孩子在接受到家长的鼓励的时候，会深深地体会到父母对自己的肯定和信任，这种理解会让孩子和家长之间的关系更加和谐。
一、鼓励可以让孩子的学习心境保持喜悦
儿童应多受鼓舞，使他们的学习心境保持喜悦。这是适应儿童年龄特点和遵循儿童教育规律的。实践已经证明，一个人在愉快心境中学习，无论是感觉、知觉，还是记忆和思维，都会处于活动的最佳状态。
二、有利于孩子的心理健康
处于生长时期的孩子，他们的心理是非常脆弱的，家长在对孩子进行鼓励教育的时候，就可以很好地避免对孩子的内心的伤害，保护了孩子的自尊心，这样的教育方式有利于孩子的心理健康。
三、对于儿童的记忆，鼓励能使记忆得到强化，也可以增加孩子的自信心
鼓励还能增强儿童的自信心，只有当儿童看到自己的力量时，才会产生积极活动的欲望和情绪，才能主动地去求知。及时、适当的鼓励，是对儿童努力记忆的报偿。儿童体验到记忆知识的愉快心情，就会强化记忆的效果。输出和输入信息，在鼓励的条件下能得到最大的畅通，对于12岁以前的孩子来说，就表现得更为明显。因此，家长对儿童坚持正面教育和诱导，以表扬和鼓励为主的教导方法，是维持和发展儿童浓郁的学习兴趣的根本原则。
四、鼓励对孩子的品格有良好的影响
我们处在一个知识爆炸、竞争激烈的时代，由此导致学校和家庭都十分重视对孩子知识的传授和智力的培养，但却忽视了对孩子的人格教育。教育专家指出：智力教育和人格教育的结合才是保证孩子未来成才的根本。
良好的品格是孩子一生的财富。从小对孩子进行品格激励，不断完善孩子的人格修养，不仅可以使孩子赢得尊敬和荣誉，而且将会使孩子受益终身。
一、鼓励可以让孩子的学习心境保持喜悦
儿童应多受鼓舞，使他们的学习心境保持喜悦。这是适应儿童年龄特点和遵循儿童教育规律的。实践已经证明，一个人在愉快心境中学习，无论是感觉、知觉，还是记忆和思维，都会处于活动的最佳状态。
二、有利于孩子的心理健康
处于生长时期的孩子，他们的心理是非常脆弱的，家长在对孩子进行鼓励教育的时候，就可以很好地避免对孩子的内心的伤害，保护了孩子的自尊心，这样的教育方式有利于孩子的心理健康。
三、对于儿童的记忆，鼓励能使记忆得到强化，也可以增加孩子的自信心
鼓励还能增强儿童的自信心，只有当儿童看到自己的力量时，才会产生积极活动的欲望和情绪，才能主动地去求知。及时、适当的鼓励，是对儿童努力记忆的报偿。儿童体验到记忆知识的愉快心情，就会强化记忆的效果。输出和输入信息，在鼓励的条件下能得到最大的畅通，对于12岁以前的孩子来说，就表现得更为明显。因此，家长对儿童坚持正面教育和诱导，以表扬和鼓励为主的教导方法，是维持和发展儿童浓郁的学习兴趣的根本原则。
四、鼓励对孩子的品格有良好的影响
我们处在一个知识爆炸、竞争激烈的时代，由此导致学校和家庭都十分重视对孩子知识的传授和智力的培养，但却忽视了对孩子的人格教育。教育专家指出：智力教育和人格教育的结合才是保证孩子未来成才的根本。
良好的品格是孩子一生的财富。从小对孩子进行品格激励，不断完善孩子的人格修养，不仅可以使孩子赢得尊敬和荣誉，而且将会使孩子受益终身。
第3个回答 2020-05-08
1、自己的孩子是独一无二的：不要拿孩子跟别人做横向比较，拿孩子自己做纵向比较才好。每个孩子都是完全不同于其他人的独立个体，即便是同龄的孩子发展速率、认知能力、生活经验和学习方式等方面都不相同，别人能做到的事，自己的孩子并不必然就应该能做到甚至做得很好。这是不需要去比较，也没有可比性的。
2、家长需要转变思想观念：家长从内心接纳孩子，换一个角度看孩子，只有观念发生转变，看孩子的眼光才会变。关注点不同，结果就不一样，当我们关注的是孩子的优点，我们看到的就是优点;当我们关注的是孩子的缺点，看到的自然就是孩子的缺点。把关注点从孩子身上移开，注重自身人格建设，促进自我完善。
关注缺点的力度越大，问题就越大，孩子所有的问题都来源于家长输不起的心态。
3、用辩证的思维看待孩子的缺点：缺点和优点是没有明显界限的。有的孩子爱标新立异，从另一面看就是他有创新意识;有的孩子做事磨蹭，那么他就有认真细致的特点;有的孩子爱管闲事，那么他一定是个热心肠的人。所以家长要学会从孩子的缺点中看到孩子的优点。善于从孩子的行为中找表现好的一面，及时鼓励孩子，帮助孩子创造良好的心理环境，增强孩子的自信心和成就感。
4、学会等待
每一个孩子就是一朵鲜花，没有美丑和优劣之分，只是盛开的时间不同而已。孩子的成长是随着时间的变化而变化的，家长要静下心来，静等花开。
5、平庸是看人视角不同：人们口中的“平庸”只不过是观察角度不同而已，大家都清楚人与人之间生来就是不一样的，有的人逻辑思维能力强大，他就很有数学天赋;有的人很有艺术细胞，很擅长唱歌跳舞绘画……，致使多数父母跟风给孩子报各种各样的兴趣班，结果发现花了巨额费用也没有让自己的孩子变得不平庸。
6、只要孩子快乐健康，平庸其实也没很重要：没有“起跑线”和承认孩子的平庸，这并不意味着父母就可以允许孩子不努力生活，父母要明白平庸其实才是常态，平平淡淡才是真，虽然不是最好的，没有鹤立鸡群，没有万众瞩目但是我们照样可以把生活过得多姿多彩。所以最重要的是让孩子学会如何化解烦恼从而幸福的生活啊!接受孩子的平庸则是减少烦恼的第一步。
2、家长需要转变思想观念：家长从内心接纳孩子，换一个角度看孩子，只有观念发生转变，看孩子的眼光才会变。关注点不同，结果就不一样，当我们关注的是孩子的优点，我们看到的就是优点;当我们关注的是孩子的缺点，看到的自然就是孩子的缺点。把关注点从孩子身上移开，注重自身人格建设，促进自我完善。
关注缺点的力度越大，问题就越大，孩子所有的问题都来源于家长输不起的心态。
3、用辩证的思维看待孩子的缺点：缺点和优点是没有明显界限的。有的孩子爱标新立异，从另一面看就是他有创新意识;有的孩子做事磨蹭，那么他就有认真细致的特点;有的孩子爱管闲事，那么他一定是个热心肠的人。所以家长要学会从孩子的缺点中看到孩子的优点。善于从孩子的行为中找表现好的一面，及时鼓励孩子，帮助孩子创造良好的心理环境，增强孩子的自信心和成就感。
4、学会等待
每一个孩子就是一朵鲜花，没有美丑和优劣之分，只是盛开的时间不同而已。孩子的成长是随着时间的变化而变化的，家长要静下心来，静等花开。
5、平庸是看人视角不同：人们口中的“平庸”只不过是观察角度不同而已，大家都清楚人与人之间生来就是不一样的，有的人逻辑思维能力强大，他就很有数学天赋;有的人很有艺术细胞，很擅长唱歌跳舞绘画……，致使多数父母跟风给孩子报各种各样的兴趣班，结果发现花了巨额费用也没有让自己的孩子变得不平庸。
6、只要孩子快乐健康，平庸其实也没很重要：没有“起跑线”和承认孩子的平庸，这并不意味着父母就可以允许孩子不努力生活，父母要明白平庸其实才是常态，平平淡淡才是真，虽然不是最好的，没有鹤立鸡群，没有万众瞩目但是我们照样可以把生活过得多姿多彩。所以最重要的是让孩子学会如何化解烦恼从而幸福的生活啊!接受孩子的平庸则是减少烦恼的第一步。
第4个回答 2020-05-08
不要嫌弃他的平庸。
一，先问自己几个问题：
1.你很优秀吗？
2.你对孩子付出了多少？
3.你给过孩子多少帮助？
4.你回答了他每一次提问吗？
5.你陪伴他的时间有多久？
6.他的学业你是否全部了解？
7.在陪伴他学习的过程中，你是否查缺补漏了自己学生时代遗漏的知识？
8.你在带他出去旅游的时候会静心挑选旅游地并提前做好攻略吗？
二，回答以上或更多类似的问题
你会发现什么？
1.自己做的并不优秀，或者可以说并不如人意，那么，你也是个平庸的家长而已，既然如此，自己都没做到的为何要要求孩子呢？
2.你如果根据回答发现，自己是非常优秀和称职的家长。那么，请给你的孩子时间。如果家长是优秀的，杰出的。那么，家长的做法和价值观一定会影响孩子变得同样优秀。当然，请注意，这个优秀指的你家长做的是否优秀，并不是你在职场中是否如鱼得水。
所以，希望孩子不平庸，重点和关键在于你自己。不要把责任推到孩子身上。
一，先问自己几个问题：
1.你很优秀吗？
2.你对孩子付出了多少？
3.你给过孩子多少帮助？
4.你回答了他每一次提问吗？
5.你陪伴他的时间有多久？
6.他的学业你是否全部了解？
7.在陪伴他学习的过程中，你是否查缺补漏了自己学生时代遗漏的知识？
8.你在带他出去旅游的时候会静心挑选旅游地并提前做好攻略吗？
二，回答以上或更多类似的问题
你会发现什么？
1.自己做的并不优秀，或者可以说并不如人意，那么，你也是个平庸的家长而已，既然如此，自己都没做到的为何要要求孩子呢？
2.你如果根据回答发现，自己是非常优秀和称职的家长。那么，请给你的孩子时间。如果家长是优秀的，杰出的。那么，家长的做法和价值观一定会影响孩子变得同样优秀。当然，请注意，这个优秀指的你家长做的是否优秀，并不是你在职场中是否如鱼得水。
所以，希望孩子不平庸，重点和关键在于你自己。不要把责任推到孩子身上。
第5个回答 2020-05-08
1、自己的孩子是独一无二的：不要拿孩子跟别人做横向比较，拿孩子自己做纵向比较才好。每个孩子都是完全不同于其他人的独立个体，即便是同龄的孩子发展速率、认知能力、生活经验和学习方式等方面都不相同，别人能做到的事，自己的孩子并不必然就应该能做到甚至做得很好。这是不需要去比较，也没有可比性的。
2、家长需要转变思想观念：家长从内心接纳孩子，换一个角度看孩子，只有观念发生转变，看孩子的眼光才会变。关注点不同，结果就不一样，当我们关注的是孩子的优点，我们看到的就是优点;当我们关注的是孩子的缺点，看到的自然就是孩子的缺点。把关注点从孩子身上移开，注重自身人格建设，促进自我完善。
关注缺点的力度越大，问题就越大，孩子所有的问题都来源于家长输不起的心态。
3、用辩证的思维看待孩子的缺点：缺点和优点是没有明显界限的。有的孩子爱标新立异，从另一面看就是他有创新意识;有的孩子做事磨蹭，那么他就有认真细致的特点;有的孩子爱管闲事，那么他一定是个热心肠的人。所以家长要学会从孩子的缺点中看到孩子的优点。善于从孩子的行为中找表现好的一面，及时鼓励孩子，帮助孩子创造良好的心理环境，增强孩子的自信心和成就感。
2、家长需要转变思想观念：家长从内心接纳孩子，换一个角度看孩子，只有观念发生转变，看孩子的眼光才会变。关注点不同，结果就不一样，当我们关注的是孩子的优点，我们看到的就是优点;当我们关注的是孩子的缺点，看到的自然就是孩子的缺点。把关注点从孩子身上移开，注重自身人格建设，促进自我完善。
关注缺点的力度越大，问题就越大，孩子所有的问题都来源于家长输不起的心态。
3、用辩证的思维看待孩子的缺点：缺点和优点是没有明显界限的。有的孩子爱标新立异，从另一面看就是他有创新意识;有的孩子做事磨蹭，那么他就有认真细致的特点;有的孩子爱管闲事，那么他一定是个热心肠的人。所以家长要学会从孩子的缺点中看到孩子的优点。善于从孩子的行为中找表现好的一面，及时鼓励孩子，帮助孩子创造良好的心理环境，增强孩子的自信心和成就感。
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