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如何在小学英语阅读教学中渗透学科核心素养教育
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推荐答案 2016-12-31
教师教学的心态,直接影响着学生学习的情绪,它是教师自身心理素质的反映,也是教师课堂教学艺术的体现,要保持教学是最佳的心理状态,首先,课前准备要充分。课前应认真仔细地做好准备工作,特别是对教案要胸有成竹,教学各主要环节能历历在目,做到教学过程清新、结构合理、方法恰当、内容适度,符合学生的心理规律和认知特点。
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核心素养
下
英语阅读教学
模式和策略
答:
7铺垫语言知识,促进新知识增长优化认知结构 8围绕阅读语篇来设计听、说、读、写、看相结合的活动
9持续观察和反馈学生的阅读行为重视其努力的程度 10实践体现个体差异的阅读教学方式
什么是基于
核心素养
的
小学英语
文本处理方式
答:
1、语言能力的培养:在小学英语教学中,语言能力的培养是核心素养的核心
。首先,教师应该注重学生的听、说、读、写四项技能的训练,通过多样化的教学活动,如角色扮演、小组讨论、故事讲述等,让学生在实际运用中提高语言能力。同时,教师还可以利用多媒体资源,如音频、视频等,为学生提供更丰富的语言输入。
基于
核心素养
下的
英语阅读教学
(教学随笔)
答:
英语学科的核心素养,
包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度
。我们要把培养学科核心素养这一长远育人目标融入到阅读教学中,我们要深挖教材,为学生提供逻辑清晰、情境丰富的育人蓝图,促进英语学科育人价值扎根课堂。 ...
英语
“
阅读
课”之基于
核心素养
的“问题链”
教学
设计
答:
4.目标:能够树立正确的英语学习目标
,保持学习兴趣,主动参与语言实践活动;在学习中注意倾听、乐于交流、大胆尝试;学会自主探究,合作互助;学会反思和评价学习进展,调整学习方式;学会自我管理,提高学习效率,做到乐学善学。 5.途径:乐学与善学,选择与调适;合作与探究。 为什么要在核心素养四方面的内容融合的基础上进行“问...
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