如何及时培养儿童自主阅读能力，兴趣和习惯

Question

如题所述

Answer 1

培养阅读能力、兴趣和习惯5大原则

1 早识字是前提
识字最佳年龄既不是越小越好，也不是小学7-9岁，而是4-7岁。因为4-7岁是孩子十万个为什么的年龄，是人生求知欲和表现欲最强的年龄段，因而也是注意力最容易训练的时期。因此，4-7岁孩子的识字课堂既能快速大量识字，又能训练注意力长度、强度和反应速度，最终自主阅读和学习习惯养成的成功率高达95%。而小学识字太晚，三年级才能具备阅读能力，这个时候的求知欲几乎衰竭，注意力也越来越差，阅读习惯养成的成功率不到5%，这正是令很多孩子家长为孩子识了字却不爱阅读而困惑的原因。
2 快识字是必须
4-7岁孩子识字效率高，周期短，6个月识字2500以上。幼儿园3年识字800，学了前面忘了后面，无法形成自主阅读能力；小学三年级才识字2500，具备阅读能力，可这时候求知欲减弱，学业越来越重，阅读兴趣自然成了奢望；家长一对一教自己孩子识字周期长，不规律，不系统，甚至最终不了了之，这种失败感对孩子阅读兴趣的培养更是致命的打击。
3 好方法是关键
4-7岁儿童识字的认知模式是感性认知的整体轮廓照相，如果采用小班游戏教学和科学实用的教材教具，不仅识字快速大量，识字过程充满快乐、成就感和自信，注意力长度、强度和反应速度也得到加强；小学识字是理性认知的内部结构分析，课堂大班灌输，枯燥无
味，只能靠纪律维持孩子的注意力长度，攻坚克难的注意力强度无法保证，结果识字少慢而不能自主阅读，阅读兴趣当然无从谈起。家长一对一教自己的孩子，缺乏集体教学游戏和激励，不仅过程不快乐，没有成就感，识字慢，阅读能力和兴趣成了非分之想，而且还会导致孩子注意力差、反应速度慢的后遗症。
4 优读物是保证
配套读物应根据生字和知识难度适当分级，读绘本需要1500常用字，儿童文学2000字，成人读物2500以上。孩子识字量不足1200不宜自主严肃阅读，以免因生字太多降低阅读愉悦度而妨碍孩子阅读兴趣的培养。读物的知识点要符合孩子的年龄段和个体偏好，但读物内容的总体结构应有所控制和规化，言情类读物像方便面一样口感好但没有营养，应试读物考完即忘，经典有营养但晦涩难懂。因此，高屋建瓴的专业导师的督导和牵引对儿童早期阅读兴趣和习惯的培养是至关重要的。
5 高标准是核心
少儿识字阅读不应仅仅为了考试，而应有更高的教育目标：保护求知欲，活到老学到老；训练注意力的长度、强度和反应速度，静若处子，动若脱兔；养成自主阅读和学习习惯，这样的阅读和学习才是主动的、愉悦的、高效的和可持续的。