（10分）【中外历史人物评说】唐太宗是一位富有远见的政治家，尤其重视人才的选用，这是他治国成功的重要条件。阅读下列材料： 材料一为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行、学识为本……夫人虽禀定性，必须博学以成其道……人性含灵，待学成而为美。——《贞观政要·崇儒学》材料二自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲诸壑。朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤不肖者各得其所。人主多恶正直，阴谋显戮，无代无之，朕践阼以来，正直之士比肩于朝，未尝黜责一人。自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母……朕所以成今日之功也。 ——《资治通鉴·贞观21年》请回答：（1）据材料一，概括唐太宗的择人标准与人才培养观点。（2分）（2）据材料二，归纳唐太宗治国成功的做法。（3分）结合所学知识，分析其产生的积极影响。（3分）（3）综合上述材料，淡谈你对选人与用人的看法。（2分）
| （1）标准：德行；学识。（1分）观点：博学成就美德（或学习提高个人素养）。（1分） （2）做法：爱才惜才；知人善任；从谏如流；民族平等。（3分） 影响：政治清明；经济发展；社会稳定；民族团结。（3分） （3）看法：德才兼备；以人为本、人尽其才、宽容包容。（2分） |
| 试题分析：（1）本题主要考查学生对材料的分析理解能力。从材料“今所任用，必须以德行、学识为本”中可以概括出唐太宗的择人标准是德行和学识。而材料“博学以成其道……人性含灵，待学成而为美”可以判断出唐太宗的人才培养观点。 （2）本题主要考查学生对材料的归纳概括能力。从材料“朕见人之善，若己有之”“人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长”“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”中可以得出唐太宗治国成功的做法。结合所学知识可知，唐太宗的这些做法，使唐朝政治清明；经济发展；社会稳定；民族团结。 （3）本题主要考查学生论证和探讨问题的能力。根据材料并结合所学知识可知，从唐太宗以德行、学识为标准来用人和选人的做法，以及对人才爱才惜才；知人善任；从谏如流；民族平等做法，对我们今天选人和用人有了很多启示：德才兼备；以人为本、人尽其才、宽容包容。 |