学生作业的设计应该是合理且有益的，既要考虑学习效果，又要关注学生的自主学习和发展能力。针对必须靠家长辅导才能完成的学生作业，我们可以从以下几个方面来进行拓展讨论。
首先，必须靠家长辅导才能完成的作业是否合理，需要综合考虑教育目标、学生发展需求以及家庭环境等因素。一方面，作业是巩固课堂学习的重要方式，通过作业可以帮助学生检查自己的学习情况，强化知识和技能的掌握。在某些情况下，一些作业可能确实需要家长的指导和支持，例如小学低年级的孩子写字、背诵等基础训练。然而，如果作业过于繁重或者超出了学生的能力范围，就容易造成过度依赖家长辅导，甚至成为家庭教育负担。
其次，在设计学生作业时，应该尽量减少对家长辅导的依赖，鼓励学生自主完成作业。学生应该具备独立思考、解决问题的能力，而不仅仅是简单地依赖家长的指导。作业可以设计为能够激发学生思维、培养他们自主学习的任务，从而促进其认知能力和创造力的发展。例如，可以设置开放性问题，鼓励学生进行自主调查和探究，培养其独立思考和解决问题的能力。
第三，教师在出题时需要充分考虑学生的实际情况，合理安排作业时间和内容。作业应该根据学生的年龄、知识水平和学习能力来设计，避免过于困难或过于简单，保证学生能够独立完成。同时，作业量也需要适度控制，不宜过多，以免给学生和家长带来过大压力。教师还可以提供明确的指导和反馈，帮助学生理解作业要求，鼓励他们主动思考和解决问题。
最后，家庭和学校之间需要积极建立沟通渠道，形成良好的合作关系。学校可以定期与家长交流，了解学生在完成作业过程中的情况，及时发现问题并加以解决。家长也可以向学校反映学生在作业中遇到的困难，与教师共同探讨解决方案。家庭和学校的密切配合，可以更好地支持学生的学习和成长。
综上所述，必须靠家长辅导才能完成的学生作业在一定程度上可能是合理的，但需要注意平衡家长参与和学生自主学习的关系。作业设计应该兼顾学习效果和学生发展需求，减少过度依赖家长辅导的情况发生。学校和家庭的合作也是确保作业合理性和学生健康发展的重要因素。通过这样的努力和改善，我们可以建立一个良好的学习环境，促进学生全面发展。
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