“新课标”下小学数学练习设计应注意什么?

Question

如题所述

Answer 1

(1)通过变式练习揭示概念的本质特征,让模糊的概念清晰起来; (2)通过概括提炼,揭示规则之间的实质联系,促使学生的知识转化为能力,使学生能融会贯通,举一反三; (3)通过变换叙述方式,提高学生的思辨能力; (4)关注练习的分布和频率,如经常通过课堂导入让学生口算,口答等,帮助学生熟练掌握一些基本内容;或根据难易程度确定训练的密度,同时会结合课文内容需要,学生作业情况等因素,在基本题上做记号,控制训练的频率和密度,对学生容易错的题,多安排几次练习。或通过顺口溜、手指图、口诀、编儿歌等帮助学生理解和记忆。 (5)重视联系学生生活实际,使数学学习变成“发现”和“再创造”的过程,培养学生的洞察力和解决问题的能力。