对智能英语期望过高，过度依赖只能英语
其实无论是单词突击007英语 智橡树智能英语还是艾宾浩斯智能英语，除了功能单一或丰富之外，产品的核心都是单词速记。只是第一类产品，单词突击007英语是专属单词速记，第二类像智橡树智能英语除了单词速记 还有语法口语 听力
音标训练，而第三类艾宾浩斯智能英语除了智橡树智能英语的功能之外还有阅读 写作等功能。很多人在用智能英语落地的时候，可能出现了过度依赖现象，从而让学生学习起来并没有感觉到省时省事在哪里?学校效果自然大打折扣，其实所有智能英语的核心都是先记单词，单词记住了，再去学音标 口语 听力 语法等基本功和写作 阅读能提升性学习。学习效果不明显，家长学生反馈不好，机构自然会有负面评价!
2)没有对智能英语进行有效引导
智能英语作为一个新话题，需要时间适应。很多机构在想家长推广智能英语时，要么云里雾里说不清楚，什么人工智能啊，智能科技啊，
艾宾浩斯遗忘曲线啊，貌似说的很高大上实际上不接地气。要么就是说的跟传统教育没什么区别，比如“最慢33天，最快30小时，记住三年单词”，“单词记不住 基础不牢固 首选智橡树”，要么就是“智橡树只能英语 学音标 记单词 练口语 攻语法”。想象一下跟传统的课程咨询发海报打广告有啥区别?所以在对智能英语的推广的时候，要进行有效的引导，既不能苍白也不能玄乎。以下是我的几个建议仅供参考：“语法写作是老师能够在课堂上解决的问题，但是单词是老师在课堂上解决不了的问题，得单词者得英语，得英语者得升学”重点突出英语单词得重要性。其次，可以借用智橡树智能英语得口号“单词记不住，基础不牢固，首选
致橡树””智橡树智能英语，专攻单词练听力，训练口语学音标”。类似这种方式循序渐近得引导。
3)学习过程不落实
智能英语不能给孩子开了课程就不管不问了，一定要重视排课，比如根据孩子得学情不同，指定不同的排课内容。以一个星期上三次课，每次课1.5小时为例，一定要对孩子上一次学习遗留下来得单词进行重点回顾训练解决。千万不能指望孩子自己去学，而机构只是监督。否则过滤遗留到生词不去训练结果自然大打折扣。
4)智能英语没有与线下英语培训结合
智能英语与传统线下结合的方式有两种，第一种就是老师监督指导，第二种就是老师教学指导。有些智能英语项目不需要专业老师参与教学工作，比如第一类专注记单词的英语项目和专注单词 口语 听力 语法等基本功训练的智能英语项目，无需专业老师，现场老师起到的更多作用就是维护教师秩序，指导使用。负责一点的学校可以结合孩子的学习情况，要求每次学习的时间以及内容，给学生排课。第三类智能英语项目·需要专业的老师，因为这类智能英语项目设计到语法 阅读 写作的知识点讲解，专业老师现场参与教学指导，针对孩子的疑问进行知识点的讲解