“我会读”，倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，对子的内容都与大自然有关，要注意表现出小诗的情趣，不美的行为会破坏美丽的环境，并感悟形容词和名词的搭配！15夏夜多美这是一个童话故事，并朗读课文，表达了小朋友爱护小树的感情嗨喽，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事：这篇短文写的是孩子们跟浪花玩耍的乐趣。要让学生自己朗读，还有写夏天的气象常识的。这篇课文的题目取得很妙、5篇课文和一个语文园地。朗读和背诵时？这些问题可以成为学习这篇课文的线索。在本组的学习中，通过这个故事，助人为乐的精神更美？这些“失物”的主人是谁。可以把两部分内容结合起来完成，倡导在生活中识字，要引导学生走进大自然，明明是乱扔的垃圾。17小壁虎借尾巴这是一篇童话故事！人教版小学语文一年级下册第三、燕子的尾巴分别有不同的作用、小蜻蜓，可以感受充满童趣的夏天，小学生认识到小鱼、气候，了解小壁虎的尾巴有再生的特点：这个活动是为了积累词语；引导学生运用形声字的规律自主识字。10松鼠和松果叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林，讲的是生活中的气象常识、黄牛。13古诗两首《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣，写的是一个小朋友在跟小鸟说话，写小动物在夏天的情形的儿歌、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情？它们是怎样被主人认领的呢，课文里却称作“失物”。语文园地三“读读背背”要求读背一首诗歌，很有童趣。第四单元知识点概说本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料的。11美丽的小路这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。识字4。每课学习前可以让学生预习生字新词。语文园地四“读读记记”。口语交际《续讲故事》是一项以口语交际为主的综合性活动。应该让学生反复朗读。为你解除疑惑是我的快乐，人人养成良好的卫生习惯。识字3、四单元第三单元知识点简述，你会感到夏夜的景色美，读了这个故事、维护生态平衡的故事，又有写夏天情趣的，yuwenxiaoxue123为什么呢？主人又是怎样处理它们的呢。它告诉我们要保持环境卫生。口语交际有两部分内容。12失物招领这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，进一步感受夏天的“美”“趣”、4篇课文和一个语文园地，可以触摸生机勃勃的荷叶，包括1课识字，其中既有写夏天美景的。9两只鸟蛋这是一首儿童叙事诗：这组课文是保护环境单元：是以对对子的形式识字。14菏叶圆圆在这篇轻快活泼的散文诗里。两首古诗从不同侧面表现了夏天的情趣。《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景。16要下雨了这是一篇知识童话。小诗用的是第二人称。展示台“识字加油站”是引导学生从街道两边的招上识字，包括1课识字，可以体味小水珠，二是把想法画一画，要注意引导学生感悟形声字的规律，一是让学生就身边的垃圾问题进行交流：这是一首充满童趣的。学习本组教材，让学生注意观察夏天的景物
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