有关系。
美国心理学家对智力超常儿童做了长达几十年的追踪调研,这些人当中,成就最大的前20%比成就最小的20%普遍更有进取心、更独立、更自信。
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成绩较好的学生富于感情,富于想象,成绩较差的学生索然无趣,依赖经验。
成绩较好的学生敢于怀疑,敢于竞争,成绩较差的学生随波逐流,与世无争。
成绩较好的学生豁达开朗,坦诚率直,成绩较差的学生敏感多疑,自我封闭。
成绩较好的学生善于思考,不守现状,成绩较差的学生害怕权威,墨守成规。
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成绩较好的学生自立自强,当机立断,成绩较差的学生依赖他人,缺乏主见。
除此之外,气质特点也会影响学习能力。
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