闻一多的诗歌《色彩》的阅读题及答案

Question

就是七年级上语文第五单元形成性测试题中的那个
我做完了，是想对正一下

Answer 1

生命是张没有价值的白纸，
自从绿给我发展，
红给了我热情，
黄教我忠义，
紫教我高洁，
粉红赐我以希望，
灰白赠我以悲哀，
再完成这帧彩图，
黑还要加我以死，
从此以后我便溺爱我的生命，因为我爱它的色彩。

1.诗中的生命‘色彩’包含什么哲理意味?
生命中不仅有希望也有失望,不仅有快乐也有悲哀;生命不仅意味着活着,同时也意味着死亡,惟其如此,才要更加珍惜生命！
2.生命既然有“悲哀”，并且黑要“加我以死”，诗人为什么还说“从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩”呢？这一点，正是这首诗思想表达最闪光、最辨证的地方，它完整地表达了诗人对生命意义的看法：生命本身是一张“没价值的白纸”；生命只有拥有各种颜色，即有喜也有忧，有希望也有失望，才有意义；生命不仅意味着活着，同时也意味着死亡；尤其是有了死亡，人们才会更加珍惜生命，才会执著地追求发展、热情、忠义、高洁和希望，才能以正常心态看待生命中的悲哀，坦然面对生命中的死亡。总之“色彩”点染了原本苍白的世界，令世界五彩缤纷；“色彩” 象征人生的喜、怒、哀、乐，令人的生命和情感变得更加丰富而有价值。

Answer 2

命
张没
价值
白纸
自
绿给我发展
红给
我热情
黄教我忠义
紫教我高洁
粉红赐我
希望
灰白赠我
悲哀
再完
帧彩图
黑
要加我
死
我便溺
我
命
我
色彩
1.诗
命‘色彩’包含
哲理意味?
命
仅
希望
失望,
仅
快乐
悲哀;
命
仅意味着
着,同
意味着死亡,惟其
,才要更加珍惜
命
2.
命既
悲哀
并且黑要
加我
死
诗
说
我便溺
于我
命
我
色彩
呢
点
首诗思想表达
闪光、
辨证
完整
表达
诗
命意义
看
：
命本身
张
没价值
白纸
；
命
拥
各种颜色
即
喜
忧
希望
失望
才
意义；
命
仅意味着
着
同
意味着死亡；尤其
死亡
才
更加珍惜
命
才
执著
追求发展、热情、忠义、高洁
希望
才能
态看待
命
悲哀
坦
面
命
死亡
总
色彩
点染
原本苍白
世界
令世界五彩缤纷；
色彩
象征
喜、怒、哀、乐
令
命
情
变
更加丰富
价值

Answer 3

请不要偷懒。