什么是语言意义，语用意义

Question

如题所述

Answer 1

语境?语境言语环境或使用语言环境简称,指使用语言进行交际环境,叫交际场. 语境字面意义看,语言环境.现已经些非语言素纳入语境范畴,由语境产狭义广义两含义.狭义语境专指语言交际,语言单位音位、语素、词、短语、句与言语作品——语所现或处环境.广义语境指所要考察事件（非语言）所现环境.我称前者语境或,称者语境. 总说,语境既包括语言素,作品文或说前言语等,包括非语言素交际间、点、场合、代、交际象及社、文化背景、自环境、语体环境等.本文言语交际角度谈语境影响作用,所引用广义语境即语境. 二、语境言语交际影响 语境影响着言语交际行.言语表达言语接受两面看,语境言语交际作用主要表现——制约解释两种功能. 言语交际环境由表达者、接受者、（旁听者）交际客观环境组.言语表达面说,语境限定、制约着表达者言语内容使用语言形式,表达者运用适合语境语言,才能达预期交际目.言语接受面说,语境语言形式语言接受者都解释作用,语境能使语言形式与某特定意义联系起,语言形式意义语境明确；接受者语放置特定语境解码,才能较准确握表达者含义.本文主要探讨语境言语交际制约功能解释功能. 三、语境言语表达制约功能 作表达者主要任务使接受者能准确理解交际所使用语言表达式意思,获佳交际效.,表达者必须选择符合语境语言表达式.交际程,表达者能选择符合语境语言表达式表达某种特定含义,使表达更恰、体. 言说,山,唱歌、见,说、句百说说都表达者要适应特定语言环境问题.说,具体语境言语表达制约功能. （）同句,表达同含义 雨句,字面看,反映种客观存自现象.看外边滴着雨,说声：雨,能自言自语或者告诉种客观事实；外边晾着衣服,句提醒自或者收衣服；孩要,句则提醒孩带雨具. （二）同,表达同意思 倾相恋,男撒娇说我恨死我死表达同意思；真真坏同表达男喜赞美. （三）残缺,表达完整意思 言语交际,根据言语经济原则,根据者所共知背景情况省略些.,言语交际,些句残缺,并妨碍表达者圆满表达自思想,接受者能获完整信息,原于语境提供潜信息. ：兰州公共汽车,乘客买车票说两兰,显两兰种残缺省略语言形式,售票员都能理解说所要表达意思：我要买两张兰州汽车票. （四）说意思,表达另意思 交际,候,说表面陈述意思,实际要表达另意思.要结合交际场合背景知识,理解表达者真要表达意思. ：《红楼梦》第三十四段情节描写：,贾宝玉林黛玉发口角,贾宝玉千万向林黛玉道歉.两,凤姐拉贾母看戏,碰见薛宝钗.贾宝玉说意奚落薛宝钗,黛玉非意,并问：宝姐姐,听两戏?宝钗笑道：我看李逵骂宋江,赔.宝玉便笑道：姐姐博古通今,都知道,连戏名字知道,说串,叫《负荆请罪》.宝钗笑道：原叫《负荆请罪》.博古通今,才知道‘负荆请罪’,我知道‘负荆请罪’.句没说完,宝玉黛玉二病,听,早脸羞红. 四、语境言语理解解释功能 言语交际,仅需要表达者握表达要义,适合语境,且需要接受者语放置特定语境解码,联系表达者特定语境,才能达较交际效. 语境言语理解解释功能主要表现能排除任何语言歧义现象.语境理论告诉我：任何句都能突现或孤立存,总定间、场合、目、式等其条件.所说,要歧义语进入具体语境,歧义自排除,言语理解更容易. 歧义现象产原致：字词义、句结构歧义、语境歧义. （）义字词定语境意义单 义词、义字汉语普遍存,字、词种含义,要放定语句能辨其意义,特定语境才能明确其具体意思词语. 比,背着包袱离家.包袱歧义仅靠其所句消除.句理解背着包东西离家；说带着思想负担离家,词语包袱歧义并没消除,借助特定语境才能确定其真含义. （二）句结构歧义语境消失 例快乐始.快乐两种词性,理解名词,理解形容词.快乐充名词,句解释快乐始；快乐充形容词,句意义始种快乐始. 见,句原本充满歧义,放定语境原歧义存. （三）语境歧义靠语境消除 语境指通语境并歧义句某种特殊语境作用产歧义.种歧义产于表达者或接受者使用语言所依赖某种特殊语境. 则阿凡提故事,说阿凡提理发师牧师理发,却给钱,于阿凡提想惩罚.,牧师理发,阿凡提给剃光,刮脸问：牧师,否要眉毛?用问,眉毛岂能要?牧师说.,要我给!说着,嗖嗖几刀,牧师眉毛刮递手.牧师气说,谁叫自说要呢.牧师,胡要?阿凡提问.要,要!牧师连忙说.,要要.嗖嗖几刀牧师胡刮.种语境所制造歧义,达意想交际效. 综所述,言语交际,语境制约表达者语组织语义表达,同制约着接受者语表达.所,表达者必须根据语境建构语调节语；接受者必须根据语境理解语,根据语境变化完善语信息准确握.才能达预期交际效