创新是个人和社会发展的原动力，同样，教育也需要新技术。在线教育作为当下教育发展的新形势，我认为它对于学生学习来说是一个绝佳的辅助工具。
我看好在线教育的发展，因为时代需要这样的技术，同时它也需要被规范。
一、在线教育具有无比的优越性
在疫情期间，学校无法正常复课，在线教育为每个学生提供了“停课不停学”的重要途径。
其实在疫情之前，在线教育就展现了他的许多优势之处。
1.首先对于后进生而言，在线教育是其进行提高的一大法宝。
因为后进生往往不愿不敢向老师请教问题。而在在线教育中，学生可能会因非直面教师而敢于提问，也可以根据自己的学习状况反复观看不理解的知识点。
2.而且相较于传统教育，在线教育不但在学习的时间，地点上不受限制。
而且可以进行大面积地传授，大大降低了教育成本。
实体教育上万元的课程，在线教育仅需百元，为许多渴望寻求价格低廉的求学者提供了一个学习的机会。
也为一部分求学者提供了一个相对公平的教育资源。
二、在线教育仍有亟待解决的问题
在线教育技术确确实实给大众带来了许多便利。但我们也不能因此忽视在线教育的弊端。
1.首先面对的是在线教育缺乏管理的问题。
在互联网营销模式的驱动下，许多在线教育能否保证教学品质，授课效果呢？毕竟中小学生特别是小学生的意志力薄弱，缺乏自制性，而网络教育还主要依靠学生的内驱力。
如果上课不认真听，依然学不会，老师也无法进行及时的监督。
2.其次在线教育缺乏互动。
现在的教育理念十分强调“在做中学”，倡导师生互动，建立开放而有活力的课堂教学，希望学生能自主发现知识。
但在线教育很难有互动。疫情期间录播形式的课程，互动率几乎为零。而教学直播互动也大多借助的是弹幕，只能对教学内容进行补充，并没有互动性的教学。
由此可见，相较于线下教学，线上教育还有许多弊端，有待弥补完善。
面对在线教育之风，需政府、学校多方面合力共同完善。政府有关部门，应加强对在线教育机构的监管以及对授课教师资质的评估。
学校层面，要结合线上线下教育的优点，通过更新技术，拓展内容等方面加强教学互动。学校也可通过重组教育资源、重构教学流程等方式来实现线上线下的融合。
世界上的事情往往都具有两面性，在线教育也不例外。取在线教育之利，补在线教育之弊，在线教育会发展的更好。