因为[ i ]不可以打头（声母），需要变成声母[ y ]，[ y ]本来就带有[ i ]的音，所以y和e组合在一起就发[ ie ]的音了。ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
叶是汉语常用字，读作yè或xié。叶和它的繁体“葉”本是两个不同的字。“叶”始见于商代甲骨文 ，由口和表示众多的“十”构成，原是“协”的同义异体字。“葉”古字写作“枼”，最早见于甲骨文中，像树上有枝叶的样子，本义即植物的叶子，后也指像叶子的薄片状的东西。
“叶（xié）”是会意字，在甲骨文中就已经出现，甲骨文的“叶（xié）”是上下结构：上部是表示众人的“十”，下部表示言语和谐的“口”来会意，本义为众人协同和谐。后来变为左右结构，写作“叶”。
“叶（xié）”原是“协”的异体字，这个字与葉在普通话中虽然读音相差很远，但在古音和吴方言中读音相近，所以现代苏州等地的群众开始把茶叶、百叶的“葉”写作“叶”。钱玄同在1922年出版的《国语月刊·汉字改革号》上提到过这种用法。《简化字总表》吸收了这一用法，将“葉”简化为“叶”，但注明“叶韵”的“叶”仍读xié。
16个整体认读音节可分为五种情况：
1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母并不是一般的韵母i，而是舌尖后元音-i（对应国际音标是[]），发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“”的困难。
2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母韵母并不是一般的韵母i，而是舌前元音-i（对应国际音标是[]），发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“”的困难。
3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”（对应的国际音标是[ɛ]）。
4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。