刮了一夜的北风，下了一夜的大雪，早晨推开门一看，院子里铺了厚厚的雪，足有一尺深。
幽梦开心极了，这回，可以和孩子们一起堆雪人、打雪仗了。想到这里，她快步向学校走去。
不大功夫就来到了学校，孩子们不怕冷，正在拿着劳动工具在扫雪呢。幽梦老师很心疼孩子，也拿起铁锹，加入到行列之中。
孩子们很快乐，虽然小脸被冻得通红，但依然带着笑。那咯咯咯的笑声，回荡在美丽的校园。
“梦老师，我们堆个大雪人好吗？”甜美的声音传进幽梦的耳朵，她一看，是她班中的小红在请求。其他的孩子们也投来渴望的目光，她愉快答应，孩子们欢呼起来。
他们先滚了一个大大的雪球当雪人的身子，然后，又滚了小点儿的雪球当雪人的头。用什么做眼睛呢？调皮的小刚拿来两个圆圆的煤块，使劲往雪球中一按，荷，雪人睁开了大大的眼睛，好神气啊！离学校最近的晓茵拿来了一根胡萝卜，插在眼睛下，成了高高的鼻子。
天气这么冷，雪人还需要一顶帽子啊。班长跑向教室，拿来浇花用的红色塑料桶，罩在雪人的头上，不大功夫，一个漂亮的雪人诞生了。
望着可爱的雪孩子，同学们开心地笑了。他们围着雪孩子，又唱又跳，愉快地玩耍。
突然，上课 *** 响起，孩子们恋恋不舍地走向教室。幽梦老师走向讲台，该讲11课《我多想去看看》，可今天她改变主意了，还是先讲19课《雪孩子》吧。
在雪后讲这一课应该让孩子们更容易接受。因此，她开始讲起这一课。
当她问：“下了一夜的大雪，兔妈妈给小兔堆了个可爱的雪孩子，小兔心情怎么样？”孩子们答到：“小兔可开心了，和雪孩子一起玩耍，又唱又跳。”学生们也把雪孩子当成了可爱的孩子，谈起雪孩子时眼睛里带着笑。
幽梦老师又让孩子们讨论：“雪孩子是个什么样的人？你喜欢他吗？为什么？”孩子们纷纷举起了小手。有的夸雪孩子勇敢，有的夸雪孩子助人为乐，有的夸雪孩子聪明。
这时，雪孩子已经深入到学生的心中，他的舍己救人的品质，也深深打动了孩子们的心。“就是这样一个雪孩子，却为了救小兔而化成了水，小白兔心里会怎么样？妈妈会怎么劝小白兔？”有的孩子学兔妈妈的口气说：“孩子，别难过，你看，雪孩子升上了天空，。
变成了一朵白云，一朵很美很美的白云，他在天空望着你呢！”后来，幽梦老师让学生讨论：“雪孩子还会不会回来？”孩子们有的答不能回来，因为他已经变成了白云；有的答雪孩子还会回来的，却说不出理由。在幽梦的启发下，终于有位小朋友说出了答案：“梦老师，雪孩子还会回来的。
那朵白云还会变成雪花落下来，小兔和妈妈就可以再堆个雪人了。”幽梦翘起大拇指，还有个孩子说：“梦老师，我们可以把刚堆的雪人送给小白兔，他一定会很开心的！”孩子们的想象力可真够丰富的，竟想到了送小白兔一个雪人。
这时下课 *** 敲响，孩子们走出了教室，再次来到雪孩子身旁，快乐地玩耍。 下雪天是孩子们最快乐的时候，课间，他们在校园里愉快地玩耍。
下午放学后，等孩子们离开后，校园就变得安静起来，只有几个雪孩子还站在校园之中。夜幕降临，一轮明月升到天空，皎洁的月光洒在雪孩子的身上。
夜更深了，校园里静悄悄的。这时，奇迹发生了。
一个雪孩子突然说起话来：“伙伴们，快看，月亮升起来了，我们何不在月光下玩耍？”“好啊好啊，朋友们，让我们开开心心地唱歌跳舞吧！”几个雪孩子聚在了一起，他们高兴地边唱边跳：“洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一……”唱啊跳啊，歌声回荡在美丽的校园。玩啊闹啊，不一会儿，玩累了。
一个雪孩子提议：“离天亮还有一段时间，我们何不到一年级教室去瞧一瞧？在那里做个游戏！”他们欢呼着推开了教室的门，嘴里啧啧称赞：“好整洁的教室！”映入眼帘的是一排排整齐的桌椅。教室后面的黑板上写了九个大字“我快乐，我健康，我成长！”左边是“快乐大风车”，用彩色纸折叠而成，上面还贴着小学生的照片呢！右边是“小蜜蜂学习乐园”。
用彩色纸剪贴了两只可爱的小蜜蜂，花朵是一个个汉字，真漂亮啊！“快来看啊！教室门门口还挂着梦老师的照片呢！她今天给同学们讲了一篇课文《雪孩子》，你们猜，是我们吗？”一个雪人大声叫起来！雪孩子聚到门口，也看到了梦老师的照片。“课文中的雪孩子为了救小白兔而化成了水，小白兔没有伙伴了，多难过啊！我们去陪小白兔玩耍吧！”“好啊好啊，我们一起去。
可怎么去呢？那是课文啊！”一个雪人为难得说。“这还不好办吗，谁会读这篇课文，大声朗读，我们就会走进课文中，去找小白兔了！”一年级小朋友堆的那个雪人说：“我会，今天中午梦老师领着同学们朗读了，我站在教室外学会了，现在，就坐在教室里，认真听我朗读，我们一起走进课文吧！”说完，他大声朗读起来，这时，讲台上那本语文书轻轻打开，变成了一扇门，很大很大的门。
雪孩子纷纷跳进门内，走向了大森林。 走着走着，他们看到了一朵漂亮的蘑菇房。
这就是小兔子的家，他们轻轻敲了敲门，小兔子问了声：“谁啊，请进！”小兔子打开了门，惊呆了，站在他面前的是几个漂亮的雪孩子，其中一个很像很像救自己的雪孩子，难道他真的回来了吗？。
小白兔等啊等啊，但瑞安一直没有下雪，小白兔很伤心，生怕雪孩子再也不能复活了。
于是，它决定，想尽一切办法拯救雪孩子，它收拾好行囊，将雪孩子融化后被它装在壶里的水带上，四处寻找名医。它走很多很多路，问了很多很多个医生，但这些医生都束手无策，小白免很气馁，想回家了。
这时，一个声音在它心底响起，好象是说，你是一个懦弱的没有毅力的动物，枉费了雪孩子救你，小白兔听了觉得很羞愧，它决心要坚持到底。它又走啊走啊，从春天走过夏天，从夏天走过秋天，从秋天走进了冬天，还从南方一直走到北方，来到了冬天里的哈尔滨，它很冷很冷，但它咬紧牙关，继续前行，这时，它突然听到了水壶里传出雪孩子的声音，它打开水壶，雪孩子从水壶里跳了出来，小白兔高兴极了，它拉着雪孩子的手欢快地跳起了舞，并很惊奇问雪孩子：“你为何复活了。”
雪孩子激动地告诉它：“是你的坚持救了我，你历尽千辛成苦带我来到寒冷的北方，让我重新从水变成了雪，使我重新站了起来，谢谢你。”小白免很开心，它说我知道了，今后我做任何事都要持之以恒，只要努力，最终就会成功。
小白兔回到家乡瑞安后，一直保持着认真做事，绝不放弃的精神，后来成长为一个非常出色的勇敢兔。
那天下了一夜大雪，一片片雪花像一个个调皮的小精灵，寻找它们各自喜欢的地方落了脚。
第二天早晨起来我惊奇的发现，外面雪白一片，地面上、屋顶上、树枝上、汽车上都布满了厚厚的积雪， 我终于可以堆雪人了！放学后我和妈妈一起去玩雪。我们来到一个被白雪覆盖的汽车旁，开始团雪球。
一开始雪球不好做，总是团不圆，后来 *** 脆直接在汽车上滚雪球，雪球终于做好了，再看看妈妈她已经做好了一个比我的雪球大上两三倍的雪球。我们一大一小两个人抱着一大一小两个雪球，把雪球放到楼前面叠好，大雪球做身子，小雪球做脑袋，我们找来两个水果种子给当它的眼睛，一个胡萝卜头儿给它当鼻子，一个塑料小碗给它当帽子，又给它挂上一串干辣椒当项链。
就这样，我们把一个很可爱的小雪人做好了。看着这个白白胖胖的小雪人我突然想起了小时候听到的童话故事——《雪孩子》，这美丽的雪儿很快就要融化，我怕我的雪孩子也会消失，我赶快让妈妈拍下我和雪孩子。
我看了看照片，发现白白胖胖的雪孩子和白白胖胖的我还有几分相似呢。
那天下了一夜大雪，一片片雪花像一个个调皮的小精灵，寻找它们各自喜欢的地方落了脚。第二天早晨起来我惊奇的发现，外面雪白一片，地面上、屋顶上、树枝上、汽车上都布满了厚厚的积雪， 我终于可以堆雪人了！
放学后我和妈妈一起去玩雪。我们来到一个被白雪覆盖的汽车旁，开始团雪球。一开始雪球不好做，总是团不圆，后来 *** 脆直接在汽车上滚雪球，雪球终于做好了，再看看妈妈她已经做好了一个比我的雪球大上两三倍的雪球。我们一大一小两个人抱着一大一小两个雪球，把雪球放到楼前面叠好，大雪球做身子，小雪球做脑袋，我们找来两个水果种子给当它的眼睛，一个胡萝卜头儿给它当鼻子，一个塑料小碗给它当帽子，又给它挂上一串干辣椒当项链。就这样，我们把一个很可爱的小雪人做好了。
看着这个白白胖胖的小雪人我突然想起了小时候听到的童话故事——《雪孩子》，这美丽的雪儿很快就要融化，我怕我的雪孩子也会消失，我赶快让妈妈拍下我和雪孩子。我看了看照片，发现白白胖胖的雪孩子和白白胖胖的我还有几分相似呢！
雪是北国之魂，是舞动在南方人民心中的梦之精灵.在我梦中，雪是轻盈的，纯洁的，清妙的；轻盈如少女的纱群，纯洁像小孩童真般的心灵，清妙仿百灵清脆的歌声.这几天，天空中不时飞舞着大大小小的雪花.在南方，很难得下一次雪.真是开心！天神经过几天的养精蓄锐，雪越下越大.夜晚显得十分宁静，好像大家都在暗自窃喜着雪的到来，安详而甜蜜地进入了梦乡.我躺在床上，盼望着下起大雪.只听见呼啸着的狂风迎来了一个银装素裹，欢声笑语的世界。
经过一夜的飘洒，雪孩子们，在天空中尽情的摆弄着自己的舞姿：或横飞，或斜撒.一大早，我就被邻家孩子们的欢呼声惊醒了.我一骨碌从床上起来.在这样寒冷的冬日里，爱雪的人们，不管大人还是小孩，都扑在窗户上，站在阳台上，用那样一种独特的眼光来欣赏着这朴实而纯洁的东西__北国精灵.在那样严酷寒冷的日子里，雪纷纷扬扬的飘洒着，为这暗淡无光的世界增添了一丝光明，一份浪漫：那屋顶，望去，一大片一大片满是的；树上，大大小小的雪粒儿点缀在树梢.仿佛为自己找了一个温暖舒适的家，有好像给寒冷交迫中的树儿们披上了一件新颖别致的外套.坐在窗前写作业，我实在不的不被窗外的这调皮的雪所吸引.我便走到屋外，看见门前的两棵樱桃树已经变成了圣诞树.我忽然看见地上的青苔，也变白了.丝毫看不出它的本色.雪啊！出身洁白，令人陶醉.总用自己的纯洁无暇来感染别人，教育着别人，启迪着别人.雪无私的，也用自己的灵魂与另一种生命去灌溉土地，去滋润五谷，去换取丰收.雪是奉献者，是涤荡在我心中的北国之魂.。
教学内容及学情分析： 《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过.既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要. 活动目标： 1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质. 2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识. 3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话. 活动重难点： 结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识. 活动准备： 雪孩子图片 《雪孩子》多媒体课件 运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣 （一）：谈话导入，激发兴趣 教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，今天你看谁到我们班来了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？"然后引出故事.我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围.（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色. （二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容.并提问： （1）故事的名子叫什么？ （2）故事里讲了一件什么事？ （3）雪孩子去哪里了？ 此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答.也可根据自己的已有经验进行回答.让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人.为幼儿提供了宽松的语言环境. （三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动. 这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容. 1.运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情. 2.欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？ 3.欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情） 4.欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？ 此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣.运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件.同时使本次活动的重点得到落实. 5、幼儿分组讨论，进行表征： 在此环节 我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？""你认为雪是怎样变成云的？" 七、活动延伸部分： 1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理. 2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德. 活动反思： 通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德.然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征.因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破.。
12月4号 周四 晴
雪孩子变成一朵很漂亮的云朵后，小兔子每天都在想念雪孩子快快回来。有一天又下起了大雪，原来是冬爷爷帮助雪孩子回到了自已好朋友的身边。因为雪孩子对冬爷爷说：“我的好朋友这几天一直非常想念我，我也很想念她，请您帮我送回她的身边好吗？”冬爷爷被雪孩子勇敢的救人行为深深感动了，就答应了她。当小兔子看见窗外远处雪孩子向她跑来，她兴奋地打开门跑过去抱住了雪孩子。小兔子又蹦又跳地对雪孩子说：“这几天我好想念你啊，你终于回来了，我们又可以在一起溜冰、做游戏了。”她们开心地在白茫茫地童话世界里边跑边唱。春天快来了，雪孩子又走了。小兔子好伤心，兔妈妈安慰小兔子说：“不要伤心，明年冬天雪孩子还会再回来的。”后来，小兔子还把她和雪孩子的合影挂在了自已的房间里，因为这样她就可以每天看见雪孩子了。
秋姑娘带着丰收的喜悦刚刚离去，冬爷爷带着他的礼物——北风和无数的精灵走来了。
一天傍晚，天骤然变冷。天上阴云密布，一会，大朵大朵的雪花从天空飘落下来。
雪花被风一吹漫天飞舞，飘到土地、大树上，田野……世界换上了银白色的盛装，美得无法比喻。 第二天早上雪还在不停的下着，我踏着厚厚的积雪来到学校。
放眼望去校园一片白色，雪花落在围墙落在房顶上，就象一团团奶油冰淇淋。 雪像厚厚白地毯，偶尔踏上了几只小脚印，增添了几份童话色彩。
嘻嘻哈哈……只看一群孩子正打雪仗呢，流弹横飞，白烟四起，打的遍地开了花，校园的中间一群孩子们在堆雪人。一会白胖胖的雪孩子就诞生了，黑眼睛、红鼻子、真逗人。
冬天是寒冷的，但是校园里确充满了生机，我爱冬天，但我更爱校园的冬天。