关于培训的误区相信网上有不少相关文章探讨，正本清源，我们从培训的根本目的出发来探究培训到底该怎么做。
在百度百科的解释，培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。
培训也是用于弥补公司业务需求和员工能力素质的差距，使员工素养与公司发展要求相匹配的一种手段。
培训的目的是让学员学到东西，以达到强化技能、启迪思维、开拓眼界的作用，进而提高工作效率。
课程方向的确立实际上是识别需求的过程，市面上培训课程五花八门、层出不穷，只有HR有需求意向，众多培训公司扑面而来给你出方案。
谈到中高层领导的培训首先想到领导力、有效沟通，针对员工首选执行力、职业素养，专业培训则是迭代开发、项目管理、顾问式销售。
然而，这些课程都是你需要的吗，公司需要你做哪些方向的培训，你的学员想学什么，这不是HR做个问卷选几门课程就能搞定的，毕竟问卷是可以设计的，调查结果受被调查人群和问题设定的影响。
识别真正需求的前提是你对业务有较为深入的了解，运用恰当的方法来获得，有公司通过绘制战略地图，评估人力资本准备度来梳理培训点，这些属于比较长期的能力构建，操作起来难度较高。
而且，想通过培训解决远期问题是不太现实的，较为务实的方法还是着眼于眼前，展望未来一年的时间跨度即可，毕竟计划赶不上变化。
比较妥当的办法是在收集问卷后，访谈不同层级序列的典型人群，澄清需求的真实性和紧要程度，再结合绩效考评的结果分析得出当前培训需求，如此，就解决了学员想学什么的问题。
同样的主题，授课内容往往相去甚远，只看课纲是不足以判断授课内容的，像那种一套PPT全国各地讲N年的讲师比比皆。
举个案例张口就是IBM、柯达、诺基亚、通用汽车，这些从商学院课本就能翻到纸上谈兵的案例怎能引起学员的兴趣，竞争环境变化越来越快，他们的理论也许在五年前的经济环境中取得了成功，拿到今天就不适用了，如果请到这样的讲师只能怨自己前期把关不到位。
建议挑选与时俱进的课程内容，比如新媒体营销，90后员工管理，H5页面开发等，选用有相关行业知名企业从业经验的讲师，有条件最好去他的课堂试听下，至少要个视频或打听下其他客户的反馈情况。
毕竟我们的目的是找到靠谱的讲师，讲点干货，让学员学到实实在在的东西，而不是一堂天马行空的课程。
很多人这么形容培训，上课听听激动，下课想想感动，回去后一动不动。我们要的是让学员学以致用、提高工作产出，课后的跟进至关重要。
这一环节在操作上很难监控，如果是培训的某个标准化操作技能，后续可以督促学员应用到工作中，而大部分培训内容是柔性的，是面向知识工作者的，而对知识工作者是无法强制要求其做什么怎么做。
这些内容只能靠学员自发的实践或潜移默化的影响，采用问卷反馈的方式基本也是走走形式。
要想起到实质性作用，作为HR，还得倡导上级带头身体力行，营造积极向上的学习氛围，也就是常说的构建学习型组织，以上级的自身榜样来影响学员去学习、去实践，别无他法。
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因为现在短视频的崛起，任何企业，任何工作室或者个人都需要制作剪辑大量的短视频来包装品牌，发抖音，发朋友圈，发淘宝等自媒体渠道做展示。因为每天都要更新并发布新内容，所以剪辑师根本招不够，，供需失衡就造成了剪辑师高薪水。
而且剪辑这个技术并不需要高超的电脑技术，也不需要美术音乐造诣，基本都是固定套路，要什么风格的片要什么节奏，经过三四个月的培训都可以轻松掌握。但凡有点电脑基础会用鼠标拖拽，会点击图标，会保存除非自己不想学，没有学不会的。但是要学好学精，就一定要找专业负责的培训机构了，推荐这个领域的老大：王氏教育。
在“短视频剪辑/短视频运营/视频特效”处理这块，【王氏教育】是国内的老大，每个城市都是总部直营校区。跟很多其它同类型大机构不一样的是：王氏教育每个校区都是实体面授，老师是手把手教，而且有专门的班主任从早盯到晚，爆肝式的学习模式，提升会很快，特别适合0基础的学生。王氏教育全国直营校区面授课程试听【复制后面链接在浏览器也可打开】： www.huixueba.com.cn/school/yingshi?type=2&zdhhr-11y17r-1390009857410918060
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课程方向的确立实际上是识别需求的过程，市面上培训课程五花八门、层出不穷，只有HR有需求意向，众多培训公司扑面而来给你出方案。谈到中高层领导的培训首先想到领导力、有效沟通，针对员工首选执行力、职业素养，专业培训则是迭代开发、项目管理、顾问式销售。然而，这些课程都是你需要的吗，公司需要你做哪些方向的培训，你的学员想学什么，这不是HR做个问卷选几门课程就能搞定的，毕竟问卷是可以设计的，调查结果受被调查人群和问题设定的影响。识别真正需求的前提是你对业务有较为深入的了解，运用恰当的方法来获得，有公司通过绘制战略地图，评估人力资本准备度来梳理培训点，这些属于比较长期的能力构建，操作起来难度较高。而且，想通过培训解决远期问题是不太现实的，较为务实的方法还是着眼于眼前，展望未来一年的时间跨度即可，毕竟计划赶不上变化。比较妥当的办法是在收集问卷后，访谈不同层级序列的典型人群，澄清需求的真实性和紧要程度，再结合绩效考评的结果分析得出当前培训需求，如此，就解决了学员想学什么的问题。同样的主题，授课内容往往相去甚远，只看课纲是不足以判断授课内容的，像那种一套PPT全国各地讲N年的讲师比比皆。举个案例张口就是IBM、柯达、诺基亚、通用汽车，这些从商学院课本就能翻到纸上谈兵的案例怎能引起学员的兴趣，竞争环境变化越来越快，他们的理论也许在五年前的经济环境中取得了成功，拿到今天就不适用了，如果请到这样的讲师只能怨自己前期把关不到位。建议挑选与时俱进的课程内容，比如新媒体营销，90后员工管理，H5页面开发等，选用有相关行业知名企业从业经验的讲师，有条件最好去他的课堂试听下，至少要个视频或打听下其他客户的反馈情况。毕竟我们的目的是找到靠谱的讲师，讲点干货，让学员学到实实在在的东西，而不是一堂天马行空的课程。很多人这么形容培训，上课听听激动，下课想想感动，回去后一动不动。我们要的是让学员学以致用、提高工作产出，课后的跟进至关重要。这一环节在操作上很难监控，如果是培训的某个标准化操作技能，后续可以督促学员应用到工作中，而大部分培训内容是柔性的，是面向知识工作者的，而对知识工作者是无法强制要求其做什么怎么做。这些内容只能靠学员自发的实践或潜移默化的影响，采用问卷反馈的方式基本也是走走形式。要想起到实质性作用，作为HR，还得倡导上级带头身体力行，营造积极向上的学习氛围，也就是常说的构建学习型组织，以上级的自身榜样来影响学员去学习、去实践，别无他法。
课程方向的确立实际上是识别需求的过程，市面上培训课程五花八门、层出不穷，只有HR有需求意向，众多培训公司扑面而来给你出方案。谈到中高层领导的培训首先想到领导力、有效沟通，针对员工首选执行力、职业素养，专业培训则是迭代开发、项目管理、顾问式销售。然而，这些课程都是你需要的吗，公司需要你做哪些方向的培训，你的学员想学什么，这不是HR做个问卷选几门课程就能搞定的，毕竟问卷是可以设计的，调查结果受被调查人群和问题设定的影响。识别真正需求的前提是你对业务有较为深入的了解，运用恰当的方法来获得，有公司通过绘制战略地图，评估人力资本准备度来梳理培训点，这些属于比较长期的能力构建，操作起来难度较高。而且，想通过培训解决远期问题是不太现实的，较为务实的方法还是着眼于眼前，展望未来一年的时间跨度即可，毕竟计划赶不上变化。比较妥当的办法是在收集问卷后，访谈不同层级序列的典型人群，澄清需求的真实性和紧要程度，再结合绩效考评的结果分析得出当前培训需求，如此，就解决了学员想学什么的问题。同样的主题，授课内容往往相去甚远，只看课纲是不足以判断授课内容的，像那种一套PPT全国各地讲N年的讲师比比皆。举个案例张口就是IBM、柯达、诺基亚、通用汽车，这些从商学院课本就能翻到纸上谈兵的案例怎能引起学员的兴趣，竞争环境变化越来越快，他们的理论也许在五年前的经济环境中取得了成功，拿到今天就不适用了，如果请到这样的讲师只能怨自己前期把关不到位。建议挑选与时俱进的课程内容，比如新媒体营销，90后员工管理，H5页面开发等，选用有相关行业知名企业从业经验的讲师，有条件最好去他的课堂试听下，至少要个视频或打听下其他客户的反馈情况。毕竟我们的目的是找到靠谱的讲师，讲点干货，让学员学到实实在在的东西，而不是一堂天马行空的课程。很多人这么形容培训，上课听听激动，下课想想感动，回去后一动不动。我们要的是让学员学以致用、提高工作产出，课后的跟进至关重要。这一环节在操作上很难监控，如果是培训的某个标准化操作技能，后续可以督促学员应用到工作中，而大部分培训内容是柔性的，是面向知识工作者的，而对知识工作者是无法强制要求其做什么怎么做。这些内容只能靠学员自发的实践或潜移默化的影响，采用问卷反馈的方式基本也是走走形式。要想起到实质性作用，作为HR，还得倡导上级带头身体力行，营造积极向上的学习氛围，也就是常说的构建学习型组织，以上级的自身榜样来影响学员去学习、去实践，别无他法。