大学生阶段三大职业决策任务

Question

如题所述

Answer 1

著名职业生涯学者哈瑞恩（Harren）的研究，大部分人的职业决定方式可以归纳为一下三类：
（1）理性型
这种类型崇尚逻辑分析，往往在系统收集足够的自我和环境信息基础上，权衡各个选项的利弊得失，按部就班的做出最佳的决定。
（2）直觉型
这种类型是以自己在特定的情景中的感受或者情绪反应，直接做出决定。这种风格的人作决定全凭感觉，比较冲动，很少能系统地收集相关信息，但他们能为自己作出的抉择负责。
（3）依赖型
这种类型的人常常是等待或者依赖他人为自己收集信息作出决定，比较被动和顺从，做选择时十分注重他人的意见和期望。他们以社会赞许、社会评价和社会规范作为做决定的标准。
扩展资料：
著名学者丁克赖吉（Dinklage）根据人做决策的不同行为特征，把职业决策分为八种类型：
（1）延迟型
这种类型的人知道问题所在，但是经常迟迟不做决定，或者到最后一刻才做决定。
（2）宿命型
这种类型的人自己不愿做决定，把决定的权利交给别人或者命运，认为做什么选择都是一样的。
（3）顺从型
这种类型的人自己想做决定，但是无法自己坚持己见，常会屈从权威的决定。
（4）麻痹型
这种类型的人害怕做决定的结果，也不愿意负责，选择麻痹自己来逃避做决定。
（5）直觉型
这种类型的人根据感觉作决定，大多数情况下只考虑自己想要的不在乎外在的因素。
（6）冲动型
这种类型的人不愿意思考太多，往往基于第一想法做出决定。
（7）犹豫型
这种类型的人考虑过多，在诸多选择中无法下决定，常常处在痛苦的挣扎状态中。
（8）计划型
这种类型的人作决定倾听自己内在的声音，也考虑外在的环境要求，以作出适当的决策。

Answer 2

1、获取知识。求知是每个人都有的欲望，上大学更是为了获取知识，只有具备了渊博的知识，才能立足于社会，才能在日趋激烈的竞争中取胜，才能开创自己的事业。
　　2、提高素质与能力。作为当代大学生，全面的知识固然重要，但社会的要求不仅仅是呆板的书本知识，而对综合素质和能力的要求却越来越高。我们在大学校园里，既要学好专业知识，又要积极参加各项活动，不断提高自身的综合素质和能力。
　　3、更好地生存与发展。我们接受大学教育是为了提高自己的学识和综合素质，但最终还是为了自己的生存和发展。如果我们学业有成，自然为将来的前途打下坚实的基础，为自己未来的幸福生活埋下伏笔。
　　此外，我们还得合理利用时间，培养以下几方面的能力：
　　1、学习的能力。学习能力的培养可通过学校教师培养而获得，也可通过自我锻炼获得。大学生要有一种探究精神，在学习上不能遇到问题就放弃，要把克服困难的过程看作一种快乐，要知道任何困难都会随着时间的推移而淡化，即便遇到问题一定要反复学习，多推敲、理解，寻求解决问题的方法。
　　2、自我约束能力。作为当代大学生要有明辨是非的能力，知道什么事情能做，什么事情不能做;要有自我控制的能力，会合理安排自己时间，妥善处理同学关系，自觉遵守学校纪律，切忌冲动行事、感情用事。
　　3、分析问题与解决问题的能力。我们在现实生活中会遇到很多问题，这就要求我们必须具有分析问题和解决问题的能力。在问题面前，要认真思考、分析，找准其切入点，从而找到解决问题的方法。