线描生动有趣的发型
（检查学生带工具情况）
一、 游戏导入
师：今天我带来了一根长头发，谁能找到？
生：头发。师：没错，就是头发。
师: 同一个人不同的头发会有不同的感觉。
（教师出示四张人头像图片）
师：你们发现他们有什么共同点了吗？生：没头发。
师：天气冷了，没头发会感觉冷，我这里有几款发型，谁想给它们换发型？
师：不同发型给人不同感受，我来换换看，效果怎么样？
生：感觉变了一个人。师：发型可以多变的。
二．新授
师：我来简单画出发型的外轮廓，你们看，我用什么画出来了？
生：线条。师：神奇的线条，今天我们就学习线描生动有趣的发型。
师：想用生动有趣的线条设计发型吗？
师：你们都知道哪些线条？（点、横线、竖线、蜗牛线、弧线、波浪线、螺旋线、斜线、折线）
同学们，线条还可以变形呢，蜗牛线、波浪线、折线都可以变形。
师：我们要画发型，就要知道我们的头发是什么样的，生活中你知道哪些发型？
师：请用一种线条帮我设计一下这几位亲戚朋友的发型。
师：看看，这位奶奶你用的是什么线条？
依次来说一说。同学们真棒！
师：同样的线条怎么表现不一样的造型？我们来看一组图，都用了一种线条，有什么区别？
师：欣赏一张图，两个都是什么线条？外形又不一样了。依次欣赏波浪线图片，螺旋线图片。。。
师：这样单一的线条都有这么多变化，如果加入多种线条呢？
Ppt出示；飞机造型头像，你觉得他是用了什么线条组成这个飞机造型的？
再出示，菠萝头图片，你觉得用什么线条表现呢？
师：下面我们来看看同学们的作品吧。
师：这位同学用了很多线条，你们来找一找。
师：同学们，我们发现这些同学都用了很多不同线条组成的造型更是多变的，现在请同学们打开书24页，看看书上也有很多发型设计，你最喜欢那一款？
师：这样有趣的设计，张老师看到很多同学也想试试手了。这里有个漂亮的女孩，你能帮她设计一款发型吗？现在我们就动动手吧。
生设计绘画，师巡视
师: 老师看到同学们的作品,实在是太有趣了,自己也动手画了一幅，你们看？那我都用了哪些线条呢?
师：那我现在想看看你们的作品。
师：找出代表性作品，询问学生用了哪些线条设计这个发型的？
生：一次回答。
师：同学们的作品都非常有创意。让我们带着自己的“模特“来走个秀吧。（音乐起）
三、总结：
老师已经看到你们会用线条设计绘画各种这样的发型了，我们还要介绍一种手工制作的发型，用身边的材料设计，你看，欣赏各种材料制作的发型，出示要求，课后你可以用撕一撕，卷一卷。。。等方式做出一个新发型，下节课带来给老师看，好不好？
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